天童教育：別讓孩子當(dāng)"老好人"

美麗的人

　　在這個(gè)充滿人際交往的社會(huì)中，善良、友善的性格被視為一種美好的品質(zhì)。然而，好性格與所謂的“老好人”之間，卻存在著天壤之別。作為家長(zhǎng)，我們要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，引導(dǎo)他們明白：善良要有鋒芒，性格好沒(méi)錯(cuò)，但過(guò)分的犧牲自己，成為“老好人”，卻并非一種值得提倡的行為。
　　
　　好性格是指一個(gè)人具有善良、真誠(chéng)、寬容、樂(lè)觀等品質(zhì)，他們尊重他人，關(guān)心同伴，善于處理人際關(guān)系。而“老好人”則往往為了迎合他人，犧牲自己的利益，甚至放棄原則，容易被人利用。
　　
　　寧波天童教育認(rèn)為，在教育孩子時(shí)，我們要讓他們知道：善良是一種美德，但要有鋒芒。這意味著，在尊重他人的同時(shí)，也要保護(hù)自己，不讓人際關(guān)系成為自己的負(fù)擔(dān)。我們要教會(huì)孩子，如何在保持良好性格的同時(shí)，拒絕不合理的要求，維護(hù)自己的權(quán)益。
　　
　　1. 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。讓孩子明白，每個(gè)人的觀點(diǎn)都有價(jià)值，不必過(guò)分追求他人的認(rèn)同。在遇到問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不盲目跟從。
　　
　　2. 學(xué)會(huì)拒絕。教會(huì)孩子在不傷害他人的前提下，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。讓他們明白，拒絕是一種自我保護(hù)，不是一種罪過(guò)。
　　
　　3. 增強(qiáng)自信。自信是避免成為“老好人”的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心。
　　
　　4. 培養(yǎng)責(zé)任感。讓孩子明白，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命。在幫助他人的同時(shí)，要確保自己的任務(wù)得到完成，不因迎合他人而忽視自己的責(zé)任。
　　
　　總之，培養(yǎng)孩子的好性格，而非“老好人”，是我們家長(zhǎng)在教育過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。我們要讓孩子在保持善良、友善的同時(shí)，擁有獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)拒絕，增強(qiáng)自信，關(guān)愛(ài)他人，讓他們的善良帶有鋒芒。