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興趣和自信是孩子進行語言學習的兩大阻礙，有的孩子因為缺乏興趣，費了很大功夫但收效甚微，還有的孩子缺乏自信心，哪怕學會了也不敢開口表達。
為了能夠激發孩子的學習興趣，提升孩子的自信心以及表達力。天童的老師們在課堂上會以引導和啟發為主，不僅有豐富的游戲環節，還會用科學的教學方式，把對孩子能力的培養蘊藏在語言課堂的每個環節之中。比如我們熟悉的“傳聲筒”游戲，在天童教育的課堂上，老師們把它和知識結合在一起。在模仿與復述的過程中，句子和意思，被記得明明白白。這種像玩游戲一樣的課堂，孩子們既開心又能學到知識。
在天童教育，老師們會尊重孩子的個體差異，相信每個孩子都有閃光點。很多家長在孩子開啟語言學習之前都會有很多擔憂，比如擔心孩子不夠聰明，擔心孩子不合群。在天童老師眼中，每個孩子的特點不一樣，老師會有不同的對待方法，幫助孩子更快成長。
在天童教育，老師不僅要傳授孩子們知識，更要激發孩子的學習動機，喚起求知欲望，讓他們興致盎然地參與課堂學習，天童的老師們會將戲劇表演和語言學習相結合，讓孩子完全沉浸在課堂之中，在不知不覺中提升反應力，專注力，觀察力和欣賞力。
著名青少年心理專家李玫瑾說“教育的最終目的，是培養出快樂、溫暖、人格健全的孩子”，這與天童的素質教育理念不謀而合，一個游戲雖小，一個片段雖短，但當每一周的潛移默化變成了一年，幾年，孩子們的快樂、信心、內心的充盈是不可估量的。 |
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發表于 2023-6-16 14:19:21
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