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4月23號是世界讀書日，閱讀是啟迪人類智慧，傳遞精神文明的過程，書籍記載了大量的前人的智慧，幫助無數(shù)人找到生活的方向。對于喜歡閱讀的孩子來說，讀書是件自然而然就發(fā)生的事，他們在閱讀中收獲了快樂、幸福和智慧，在閱讀中有了更多感悟，有了更開闊的視野。
今天貴陽天童教育幫助各位家長整理好這5種不利于孩子養(yǎng)成閱讀習慣，破壞他們閱讀興趣的事情，快來看看你有沒有做過呢？
1、認為興趣可以培養(yǎng)，不考慮孩子興趣和接受能力就帶孩子讀書。
讓對閱讀沒有興趣的孩子喜歡上閱讀，這個過程需要潛移默化循序漸進，不能生搬硬套，強硬要求孩子。孩子先要從自己感興趣的方向類型出發(fā)，自己有興趣是點燃閱讀興趣的開始。如果強硬要求孩子閱讀一些他不感興趣的方向，不僅缺乏學(xué)習效果，很難堅持，也與“培養(yǎng)孩子閱讀習慣”的目標背道而馳。
2、生硬安排讀書環(huán)節(jié)，讓讀書變得枯燥。
孩子對父母的依賴感很強，他們喜歡和自己的家人親近，希望得到父母的夸獎、關(guān)愛和理解。對于缺乏閱讀興趣的孩子，要把閱讀和他喜歡的活動相結(jié)合，比如孩子讀故事，家長用肢體或者玩具模擬出來，這樣生動有趣的活動會逐漸讓孩子感興趣。也應(yīng)該在孩子睡覺之前安排親子共讀時間，這個時候讓孩子準備好和家長一起讀書，可以輪流讀不同自然段或者不同篇幅。
3、書籍選擇上，以家長自己而非孩子為導(dǎo)向。
不知道你有沒有犯過這樣的錯誤，即選擇書籍選自己覺得孩子會感興趣的，或者是自己感興趣的，但是孩子不喜歡。家長認為適合孩子讀的，這固然有家長的道理，但是在孩子還不喜歡閱讀時，孩子喜歡是首先要考慮的問題，有的時候孩子沒能感受到閱讀的樂趣，是因為家長選擇的內(nèi)容他們不感興趣，就誤以為自己不喜歡閱讀。
4、閱讀時不斷向孩子提問，打斷閱讀。
剛剛還沉浸在美妙故事中的孩子，被家長一個又一個問題打斷了思考，本來孩子已經(jīng)喜歡上了閱讀，被頻繁干擾后也沒那么感興趣了。家長們似乎總帶著一種思維慣性，即“你學(xué)到什么了”，但是，即刻能感受到的東西并非閱讀帶來的真正價值。閱讀并不是一件功利性的事，而是一種長期的習慣，一種文學(xué)魅力的滋養(yǎng)，是打動心靈的。總是立刻要求孩子從中學(xué)到什么，未免操之過急。
讓孩子喜歡上閱讀不應(yīng)該是充滿功利性質(zhì)的，也不應(yīng)流于形式。應(yīng)該激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中汲取養(yǎng)分，在美好的家庭氛圍中茁壯成長。
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發(fā)表于 2024-5-4 19:35:46
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