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“如果上課時沒有說話，一天獎勵2元錢;如果上課時說話，一天罰款4元錢……”這是一份特殊的合同，由媽媽和兒子簽訂的，目的是為了改正兒子上課說話的毛病。
合同一式三份，媽媽、兒子、老師各一份。
心理專家表示，金錢刺激容易讓孩子惟錢是舉，還是應該用“代幣制”鼓勵教育孩子。
兒子好說好動 老師家長頭疼
小東(化名)上小學五年級，聰明好動，上課時愛說話，愛做小動作，讓媽媽很是頭疼。
2007年的家長會上，班主任找小東的媽媽單獨談了很長時間，主要是反映小東上課總愛說話的毛病，還時不時向同學做鬼臉，不僅自己不好好聽課，還影響周圍的同學。
媽媽找小東談了好多次，小東每次都向媽媽保證“下次再也不說話了”，可是一到上課時間，小東就把跟媽媽的保證扔到腦后去了。
一年間 母子簽了三份合同
昨天，提起簽合同的點子，小東的媽媽滿臉得意。
2007年，親戚給小東買了一輛自行車，小東非常喜歡，每天放學都要到外面騎一會兒。
媽媽想出了一個主意，跟兒子簽訂了一份合同：“如果上課不說話，自行車隨時騎;如果上課說話，自行車歸媽媽�！眳f議一式三份，媽媽、兒子、老師各一份。
剛開始，兒子還能遵守協議，但隨著他對自行車的興趣慢慢減少，小東上課又開始說話了。
“如果上課不說話，寒假出去旅游;如果上課說話，旅游承諾作廢�！钡教K杭旅游一直是小東非常向往的。那半學期，兒子非常遵守上課秩序，可是寒假旅游回來開學，小東好像忘了跟媽媽的約定。
小東的媽媽很無奈，又跟小東簽了第三份合同，這次希望能一勞永逸：“如果上課時沒有說話，一天獎勵2元錢;如果上課時說話，一天罰款4元錢……”今年新學期開始，為得到更多零用錢，小東上課老實多了。 |
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發表于 2008-4-15 17:26:39
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