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2歲~2歲半常識游戲:指五官

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幼兒園小班

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發(fā)表于 2011-8-31 19:56:30 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
1. 認識嘴巴、耳朵
  目 的
  讓寶寶了解嘴巴、耳朵的用途,引起寶寶對自己身體器官的興趣。
  準 備
  嘴巴、耳朵圖片,字卡“嘴巴”“耳朵”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 媽媽搖鈴鼓,引起寶寶的注意:“咦,寶寶你怎么知道媽媽搖鈴鼓了?你用什么聽見的?”
  (2) 告訴寶寶:“哦,原來耳朵可以聽聲音,它在臉的兩邊。”
  (3) 媽媽手拿蘋果問寶寶:“寶寶,你想吃大大的蘋果嗎?你告訴媽媽,用哪里吃蘋果?”
  (4) 告訴寶寶:“哦,原來嘴巴可以吃東西,它在鼻子下面。”
  (5) 反復認識五官的位置,如:眼睛下面是鼻子,臉的兩邊是耳朵。
  (6) 識字:嘴巴、耳朵。
  建 議
  (1) 媽媽和寶寶面對面地玩“指五官”游戲,比一比,看誰指得又快又準。
  (2) 反復了解五官的用途。
  2. 認識鼻子、眼睛
  目 的
  讓寶寶認識鼻子、眼睛的用途,探索五官的特征。
  準 備
  幾種味道不同的液體(牛奶、可樂、醋、醬油等),鼻子、眼睛圖片,字卡“鼻子”“眼睛”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 準備幾種味道不同的液體,讓寶寶去聞一聞。
  (2) 提問:“寶寶,你是怎么知道它們的氣味的?”讓寶寶回答。
  (3) 告訴寶寶:“鼻子在臉的中間,它可以聞氣味。”
  (4) 媽媽手里拿著東西,問寶寶:“你怎么知道媽媽手里拿的是什么?你用什么看見的?”
  (5) 告訴寶寶:“人都有兩只眼睛,眼睛可以看東西。”
  (6) 反復認識鼻子和眼睛的位置,并讓寶寶正確指認。
  (7) 識字:鼻子、眼睛。
  建 議
  家長和寶寶玩“指五官”游戲,可反復進行。
  3. 認識杯子
  目 的
  (1) 讓寶寶認識杯子,知道它的用途,并動手用杯子喝水。(2) 培養(yǎng)寶寶日常生活自理能力。
  準 備
  一個杯子,字卡“杯子”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 媽媽用布蓋住杯子,讓寶寶通過觸覺來感知杯子的特征。(有把手,圓圓的。)
  (2) 媽媽說:“寶寶摸一摸,它是什么樣的?它硬硬的,是圓柱形的,上下一樣粗。”
  (3) 待寶寶把杯子的特征明確地感受到時,把布去掉,讓寶寶看杯子,并重新了解一下它的特征,看看和摸到的是否一樣。
  (4) 讓寶寶了解杯子的用途,它可以用來喝水、喝果汁等。(媽媽指導寶寶動手喝,注意不要灑出來。)
  (5) 識字:杯子。
  4. 認識碗
  目 的
  讓寶寶認識碗,知道它的用途。
  準 備
  一只碗,一塊布,字卡“碗”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 用一塊布蓋住碗,讓寶寶先通過觸覺感知一下它的特征。
  (2) 媽媽講解:“摸一摸這是什么?它硬硬的,上面大,下面小,是圓形的。”
  (3) 拿去布,讓寶寶摸一摸碗,看一看,并對寶寶說“這是碗”。同時認識“碗”字,告訴寶寶,碗可以用來吃飯、喝湯。
  (4) 讓寶寶說出碗的特征。
  (5) 識字:碗。
  建 議
  (1) 在寶寶觸摸時,一定要寶寶反復感受碗的特征。寶寶對碗的特征已經十分明確和鞏固后,再去掉布,用視覺來感覺。
  (2) 用碗盛一點兒食品,教寶寶用小勺試著吃。
  5. 自助餐
  目 的
  (1) 培養(yǎng)寶寶的生活自理能力。
  (2) 讓寶寶養(yǎng)成不挑食的好習慣。
  準 備
  藕粉糊、桂花糊、綠豆湯、牛奶、豆奶、小點心等等,碗,碟。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 把各種糊糊、奶、點心分別放在保溫桶里。家長帶著寶寶一起端碗、碟,去選擇自己喜歡的點心和糊糊。
  (2) 寶寶選擇后,家長幫寶寶把碗、碟端到桌前,和寶寶一起吃喝。
  (3) 要求寶寶一手拿勺,一手拿點心自己吃。吃完后還想吃的話,再去選擇。
  建 議
  寶寶選擇點心和糊糊時,家長不要盛得太多,要提供機會讓寶寶嘗不同味道的食物。吃的時候,也可以教寶寶說“甜甜的”“香噴噴的”等詞語。

6. 蠶豆和綠豆
  目 的
  (1) 通過感知與觀察,讓寶寶認識蠶豆。
  (2) 利用比較法,找出蠶豆和綠豆的異同。
  準 備
  裝有蠶豆、綠豆混合物的塑料大容器一個,供嬰幼兒使用的小塑料容器若干,字卡“蠶豆”“綠豆”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 引導寶寶隨意擺弄各種豆子。當寶寶抓、捧時,媽媽要問他手里抓、捧的是什么,并告訴他哪些是蠶豆,哪些是綠豆。
  (2) 讓寶寶自由玩弄容器內的豆子,可用手抓、捧、捏,也可用小容器舀或倒。在寶寶興趣濃厚時提問:“你手里抓的是什么?哪些是綠豆?哪些是蠶豆?”啟發(fā)他觀察、比較,找出蠶豆與綠豆的異同。
  (3) 兒歌總結:“蠶豆大,綠豆小。大的是蠶豆,小的是綠豆。大大小小千萬別弄錯。”待寶寶認識蠶豆、綠豆后,再做分類練習。
  (4) 寶寶聽指令撿豆豆,把蠶豆和綠豆分別裝入小容器內,看誰撿得又對又快。
  建 議
  (1) 在活動中,如果寶寶不能準確地說出蠶豆和綠豆的異同,家長不要急于告訴他,而應盡量啟發(fā)寶寶自己說。
  (2) 在家中,家長可以用類似的方法教寶寶認識其他豆類。
  7. 認識水果和蔬菜
  目 的
  讓寶寶認識水果和蔬菜,并能正確區(qū)分水果和蔬菜。
  準 備
  水果( 蘋果等)、蔬菜(大白菜等)若干種,字卡“水果”“蔬菜”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 媽媽問:“寶寶,媽媽給你買了好多東西,看是什么?”出示蘋果:“看它圓圓的、紅紅的,吃起來又脆又甜。”
  (2) 再出示菜:“這是白菜,它的葉子一層裹著一層。它不能生吃,煮過、炒過以后才可以吃。”并告訴寶寶,剛才看到的蘋果是水果,水果可以生吃。和寶寶一起說:“蘋果是水果,白菜是蔬菜。”同時拿出“蔬菜”“水果”字卡讓寶寶正確指認。
  (3) 分別出示其他水果和蔬菜,對寶寶講一講它們的特征,并學會區(qū)分水果和蔬菜。
  8. 做個好媽媽
  目 的
  (1) 使寶寶愿意重復去做與生活相關的事情。
  (2) 讓寶寶體驗與同伴或成人交往的樂趣。
  準 備
  錄像帶,娃娃家務用具:小鍋、小鏟、小碗、小勺等。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 媽媽引導寶寶看成人做家務的錄像,或觀察成人的實際操作,如:洗碗、炒菜、掃地等,媽媽一邊做一邊向寶寶解說。
  (2) 引導寶寶模仿成人做一些日常生活中的事情。
  (3) 在與寶寶玩的過程中,經常提示寶寶:“你在干什么?”“媽媽是這樣做的。”以豐富游戲的內容。
  建 議
  (1) 在家中,可有意識地引導寶寶觀察家長在干些什么,是怎樣做的。
  (2) 在這項活動中,寶寶通過模仿、操作,可以豐富生活經驗,同時進一步促進親子關系。

9. 認識小兔
  目 的
  讓寶寶了解小兔的基本特征。
  準 備
  小兔實物、玩具或圖片(要大一些),字卡“小兔”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 出示圖片,把兔子的眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴分別用紙蓋住,讓寶寶觀察:“寶寶你看,這是什么呀?”引起寶寶的注意。
  (2) “來,讓媽媽把蓋住的紙撕掉,看看它是什么?”媽媽邊說邊撕掉其中一張紙。例如,撕掉蓋住耳朵的紙,露出耳朵,問:“寶寶,這個長長的是什么?”
  (3) 以此類推,撕去蓋在兔子身上所有的紙:“原來是只小兔!”媽媽說出動物的名字,并強調指出:小兔的眼睛紅紅的,小兔的尾巴短短的,小兔是個三瓣嘴。
  (4) 讓寶寶正確指認小兔的五官,學會發(fā)音:長長的、紅紅的、短短的。
  (5) 識字:小兔。
  10. 認識長和短
  目 的
  發(fā)展寶寶的觀察力,學會區(qū)分長、短。
  準 備
  松緊繩一根(不要太長),長短實物若干(如長短紙條各一張、長短筆各一支),字卡“長”“短”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 媽媽手里拿著松緊繩,讓寶寶觀察繩子的長短,并認識松緊繩。
  (2) 媽媽和寶寶面對面站著,媽媽把松緊繩的兩端抓在手中,再慢慢拉長,讓寶寶觀察和剛才看見的繩子有什么不同,并和寶寶一起說出“繩子變長了”。然后慢慢松手,讓寶寶說出“繩子變短了”。反復拉動松緊繩,和寶寶一起說“長”與“短”。
  (3) 出示一長一短兩支筆,讓寶寶看,并說出哪支筆長,哪支筆短,同時認字“長”和“短”。(在教寶寶說“長”和“短”時,注意口形要夸大,以加深印象。)
  (4) 讓寶寶在屋子里找長短不一的物品,同時出示字卡“長”和“短”。
11. 認識白天
  目 的
  讓寶寶分清白天、黑夜,并知道白天人們干什么。
  準 備
  關于白天的圖片一張(天空中有太陽、白云、小鳥,人們上班、上學,商店開門營業(yè),大街上人來人往),字卡“白天”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 媽媽指著圖片對寶寶說:“寶寶看,天亮了,太陽公公出來了,公雞喔喔地叫人們起床呢!小朋友們上學了,大人們上班了。現(xiàn)在是白天。看看,白天的天空中有什么?”(太陽、白云、小鳥。)“白天的人們在干什么?”
  (2) 讓寶寶看圖,找出白天的景物特征,并知道白天是人們活動的時間。
  (3) 識字:白天。
  建 議
  家長也可以帶寶寶外出,在街上、公園、動物園等處觀察白天的特征。
  12. 認識黑夜
  目 的
  讓寶寶分清白天、黑夜,并知道黑夜的特征。
  準 備
  關于夜晚的圖片一張(寶寶睡覺了,月亮出來了,星星一閃一閃地眨眼睛),字卡“黑夜”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 讓寶寶認真觀察圖片中的人物在干什么,問:“寶寶什么時間睡覺呀?”(晚上。)“對了,黑夜到了,寶寶睡覺了。再看看黑夜天上有什么?”引導寶寶觀察圖中夜間的特征。(月亮出來了,星星一閃一閃地眨眼睛。)
  (2) 識字:黑夜。
  建 議
  可將白天、黑夜兩張圖片反復對比,反復練習鞏固,以加深寶寶的印象。
  13. 認識夏天
  目 的
  讓寶寶認識夏天,了解夏天的基本特征。
  準 備
  有關夏天特征的圖片若干張,扇子、小裙子等,字卡“夏天”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 出示圖片,問寶寶:“寶寶你看,圖上的小朋友們在干什么?”“哦,他們在做游戲呢!”
  (2) “看旁邊的小哥哥在干什么?”“哦,他在扇扇子!”
  (3) “寶寶,你什么時候玩游戲?什么時候用扇子?”“天熱的時候是什么季節(jié)?”(夏天。)
  (4) “夏天人們都在干什么?”(夏天可以游泳,吃雪糕,穿裙子,用電扇等。)
  (5) 識字:夏天。
  建 議
  讓寶寶到戶外親身感受夏天的氣候特點及大自然的特征。
  14. 認識冬天
  目 的
  讓寶寶認識冬天,了解冬天的基本特征。
  準 備
  有關冬天特征的圖片若干張,字卡“冬天”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 出示冬天的圖片,讓寶寶觀察樹、房子、大地、天空和現(xiàn)在的有什么不一樣。
  (2) 提問:“大地、樹為什么是白色的?”“白色的東西是什么?”“什么時候下雪?”“冬天寶寶穿什么衣服?”
  (3) 讓寶寶知道下雪、寒冷是冬天的特征。冬天小寶寶們要穿棉衣、戴帽子和圍巾,北方的小朋友們可以滑冰。
  (4) 識字:冬天。
  建 議
  (1) 如果季節(jié)合適,可以帶寶寶參加冬天的體育活動,如滑雪、打雪仗、堆雪人、凍冰花等,同時讓寶寶比較一下冬天與夏天的不同。
  (2) 凍冰花的方法:在透明的器皿底部放上鮮艷的糖紙或顏色紙,注入涼水,放在窗外或 冰箱的冷藏室里結冰后拿出來。
15. 認識國旗
  目 的
  認識國旗,了解國旗的特征。
  準 備
  國旗實物或圖片,字卡“國旗”。
  智慧媽媽教你玩
  (1) 出示國旗圖片,讓寶寶觀察國旗是什么顏色的。
  (2) 提問:“寶寶,國旗上面有什么?五角星是什么顏色?有幾顆五角星?幾顆大,幾顆小?在國旗的什么位置?”
  (3) 告訴寶寶,國旗是中國的象征,我們見到它時要向它行注目禮。
  (4) 識字:國旗。
  建 議
  可帶著寶寶去參加升旗儀式,讓寶寶體驗升旗時的莊嚴氣氛。
只要你敢死,我就敢埋。
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發(fā)表于 2011-9-1 03:37:29 | 只看該作者
學習一下了。
我的下半生就靠你了。
3#
發(fā)表于 2011-9-1 11:39:10 | 只看該作者
我來好好學習一下,后頭好教女兒
我也不知道為什么會這樣,我只是喜歡上兄弟的女人!
4#
發(fā)表于 2011-9-1 16:48:22 | 只看該作者
開始跟寶寶做游戲時,大部分時間是在給寶寶展示各種物品
整天不學好,整月不洗澡,整年往外跑,整輩子檢討!
5#
發(fā)表于 2011-9-1 19:17:08 | 只看該作者
有意思,生活與實踐相結合
故人西辭黃鶴樓,臨走送了一桶油,故人邊走還邊想,這個小子真是摳。
6#
發(fā)表于 2013-3-2 11:30:40 | 只看該作者
嗯,這個游戲比較有意義也很方便做
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