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現(xiàn)在有很多少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出給孩子以全英語環(huán)境教學(xué),全英語環(huán)境到底對(duì)孩子有什么影響呢?
少兒正處在學(xué)習(xí)語言的敏感期和關(guān)鍵期,語言模仿能力強(qiáng),同時(shí)對(duì)語音、語調(diào)的把握最為準(zhǔn)確。所以,如果孩子能在全英語的授課環(huán)境中接受英語的訓(xùn)練,他們對(duì) 地道英語口語的學(xué)習(xí)將更迅速,對(duì)語音、語調(diào)的掌握也更加純正。兒童時(shí)期是可 塑造性最強(qiáng)的時(shí)期,這一時(shí)期的孩子們不僅活潑好動(dòng),愛聽愛說,而且善于口頭模仿。因此,他們的身心特點(diǎn)決定了幼兒園和小學(xué)階段是 兒童發(fā)展地道英語語音和語感的最佳階段。
許多家長對(duì)孩子接受全英語環(huán)境的授課,有很大的顧慮,主要是擔(dān)心“自己的孩子上課時(shí)聽不懂,怎么辦?”其實(shí),家長的擔(dān)心是大可不必的,有這樣的擔(dān)心主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的 “用中文講英語”的方式在家長頭腦中的固化。比如說,以傳統(tǒng)的方法講解“香蕉”這個(gè)單詞時(shí),老師拿出一個(gè)香蕉或者相應(yīng)的圖 片,然后用中文問學(xué) 生“這是什么呀”,學(xué)生就用中文回答“香蕉”,接著,老師又問“香蕉,用英文怎么說呀?banana”,然后,學(xué)生跟讀。這種方式,使本來 的英文—英文的直接思維變成了英文—中文—英文的間接思維了。也就是說,學(xué)生看到實(shí)物后,先反應(yīng)中文,再反應(yīng)英文。這就是典型中國人的“中式英語”思維!孩子是未來,是希望,每一位家長和老師,都有責(zé)任培養(yǎng)孩子正確的英語思維:那就是徹底拋開中文,直接接觸地道的英語,直接讓孩子形成由實(shí)物到英語描述的思維方式。
開貝爾(kaibell)少兒英語培訓(xùn)將浸入式教學(xué)模式,未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),創(chuàng)造力培養(yǎng)等作為最基本的教學(xué)理念,在全英語的環(huán)境中,培養(yǎng)孩子的英語思維習(xí)慣,用英語去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)等 系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。應(yīng)用美國成熟的教育理論,激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力和想象力,進(jìn)而獲得美國孩子同樣的思維力,創(chuàng)造力,和未來領(lǐng)導(dǎo)力。開貝爾(kaibell)少兒英語培訓(xùn)學(xué)科 英語教師全部來自美國K-12公立學(xué)校,持有美國各州政府頒發(fā)的K-12教師資格證。并采用美國加利福尼亞州教育部推薦的 K-12教學(xué)標(biāo)準(zhǔn): Content Standards (K-12) ,及Curriculum Frameworks & Instructional Materials。教學(xué)材料從下列所推薦 的出 版商中精選: Houghton Mifflin Company,Harcourt School Publishers ,Macmillan/McGraw-Hill, McDougal Littell,Pearson Scott Foresman,SRA/McGraw-Hill,Marshall Cavendish International,Harcourt Brace,Wright Group/McGraw-Hill,TPS Publishing Co.,Sadlier-Oxford,Delta Education等等。
開貝爾(kaibell)少兒英語培訓(xùn)(www.kaibell.cn )從師資,教材,教法,培養(yǎng)模式等等各方面,將美國小學(xué)原汁原味地移到中國和其他非英語國家。
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