四個(gè)方面開發(fā)寶寶語言智能

秋葉一片 · 發(fā)表于 2009-6-19 16:27:27

做一個(gè)有效傾聽者
　　有心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，接受性語言能力好的寶寶，他以后入小學(xué)、中學(xué)，直到工作崗位上，成績表現(xiàn)驕人，因?yàn)樵谕瑯拥臅r(shí)間里，他會(huì)抓住最有效、最有重點(diǎn)的內(nèi)容，他是一個(gè)有效的傾聽者。
　　流暢表達(dá)自我
　　說即表達(dá)性語言，俗話說“一句話講得人笑，一句話講得人跳”，這“笑”和“跳”之間講究一個(gè)語言技巧。培養(yǎng)寶寶的這個(gè)表達(dá)能力，能讓他流暢地表達(dá)自己，也能讓他流暢地表達(dá)對(duì)別人的喜愛。
　　早期閱讀助交流
　　我們會(huì)看到寶寶小小的人兒捧著一本大大的書，表明他們?cè)陂喿x。現(xiàn)在非常提倡早期閱讀，早期讀外語，早期讀圖畫書等。在閱讀里就包含著兩個(gè)比較重要的問題，就是閱讀節(jié)奏的問題和發(fā)音問題，寶寶們都喜歡“小寶寶”、“寶寶笑”等押韻、有節(jié)奏的語句，因?yàn)樗环N韻律。而發(fā)音的準(zhǔn)確性，則對(duì)寶寶與他人的交流起著重要作用。
　　形聲字讓寶寶寫好字
　　首先，我們認(rèn)為，不要讓寶寶很小就去寫很多的字。
　　中國的文字有一個(gè)特征，就是形聲字。讓寶寶更多地了解文字本身的構(gòu)成，是會(huì)很有意思的。把和文字相關(guān)的故事告訴他們，寶寶認(rèn)字寫字的效果就會(huì)很好，不容易搞錯(cuò)，而且寶寶一旦掌握了文字的形和部，他還會(huì)舉一反三呢。
　　有一位爸爸說，我的寶寶寫“祝賀”的“祝”和“初次見面”的“初”這兩個(gè)字時(shí)，老是搞錯(cuò)。后來發(fā)現(xiàn)，很多寶寶都會(huì)搞錯(cuò)，“初”的偏旁有兩點(diǎn)，是衣字旁，而“祝”為一點(diǎn)，是“示”字旁。對(duì)此，爸爸的辦法是重寫２０遍，但效果不理想，寶寶照樣寫錯(cuò)。其實(shí)我們可以做一個(gè)簡單游戲，拿一疊報(bào)紙，拿一把剪刀，跟寶寶說，初次見面的“初”就像拿一把刀，朝著布剪下去，讓寶寶自己動(dòng)手剪一下，他就會(huì)知道這是衣服的衣字旁。“祝”是和祭祀有關(guān)的，爸媽就可以把從前拜祖宗等等的故事告訴寶寶。
　　我們寶寶的語言智能的發(fā)展就是通過他對(duì)文字的音、形、義，“聽、說、讀、寫”這四個(gè)方面來認(rèn)識(shí)的。所以寶寶雖小，爸媽仍可以用很輕松、簡單的方式提升他的語言智能，所以最初的應(yīng)該是從聽開始，作為家長需要做得是多搜集一下這方面的資源。

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