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事先說明一下，這個方法不是我的原創(chuàng)，是我?guī)Ш⒆訁⒓右粋�銀行的親子理財大賽時學(xué)到的，雖然最終沒有入圍全國決賽，不過學(xué)到了一些實用的知識，
言歸正傳，提到帶孩子去游樂場，家長們肯定會抱怨說人多、游樂項目價格貴、孩子看到什么就要買什么等等問題。我原來也是這樣，我們家是一個6歲的男孩，周末最喜歡的就是去游樂場，每次去都會花掉好多原本沒打算花的錢。因此，上周末，我決心實驗一下這個新辦法。
第一步：做好鋪墊
就是去游樂場之前的幾天給孩子強調(diào)，你是大孩子，是男子漢，媽媽相信你有掌控自己的能力，可以作為媽媽的好幫手和家庭的小主人。我兒子對于這些肯定都是喜滋滋照單全收。
第二步：做好預(yù)算
因為參加比賽需要錄像，還需要給孩子上金錢課，我就正好在去游樂場的前一天給孩子正經(jīng)上了一堂課，課程的內(nèi)容就是——預(yù)算。雖然孩子覺得這個概念非常生疏，但是也明白了預(yù)算的概念，就是做一件事之前把要花的錢的總數(shù)預(yù)留出來，按要求按步驟花，免得沖動消費或者花了不該花的錢。
學(xué)習(xí)完預(yù)算的概念，我?guī)е鴥鹤右黄馂榈诙斓挠螛穲@游玩做預(yù)算。因為以前帶孩子去超市購物過很多次，孩子對錢的價值有了一定的理解。對于第二天的游玩，我們通過討價還價確定了300元的預(yù)算標準。我對兒子說，這筆錢全部由你掌管，你來選擇怎么把這筆預(yù)算花出去。
第三步：入園考察
第二天，我讓孩子帶上一個小本子和一支筆，一起來到了游樂園。與以往不同，我讓孩子自己去窗口買票，并且記下來費用。孩子去排了一會隊，又跑回來找我，他說有套票和門票，問我買哪一種好。
我?guī)酱翱谡f明那邊，仔細比對了一下價格，套票是園內(nèi)20種游戲的混搭，180一張，門票只要10元。通過對比發(fā)現(xiàn)，套票里面只有3個游戲是孩子平時喜歡玩的大型游戲，其余的都是平時沒什么人玩的或者孩子個人不感興趣的簡易游戲。這個時候我又借機給孩子上了新的一課，就是“狡猾”商家的搭配銷售。
最后孩子因為想把有限的錢都花在自己喜歡的項目上，選擇了買入園門票。
第四步：優(yōu)先排序
一進游樂場，孩子就直奔自己喜歡的海盜船打算買票，但是我攔住了他，建議他最好先走走看看，記下來自己喜歡玩的項目的價格。我們飛速的跑了8個項目，價格分別從30-55不等。兒子磕磕巴巴在紙上算了半天，可憐兮兮的跟我說——錢不夠花。我心里暗笑，當然不夠花，不然怎么能體現(xiàn)出預(yù)算的約束力呢。
我告訴孩子，今天游樂場的全部花銷已經(jīng)在他手里了，他得自己做出決定。經(jīng)過幾次涂涂畫畫，孩子的紙上最終留下了5個項目，看出來他有些不甘心，但是因為事先約定好了，他也以一個男子漢的姿態(tài)承擔(dān)了結(jié)果。
第五步：費用結(jié)余
一天游玩下來，300元錢剩下了18元的結(jié)余，對于這一部分錢怎么花，孩子有三個選項，一是買他想吃的爆米花和可樂套餐（我們自己帶了牛奶和面包），二是打車回家，三是留下來下次花。在確認了這部分錢留下來可以作為下一次游玩的額外費用后，他大大方方地決定坐公車回家。
最終步：回家總結(jié)
回家之后，需要和孩子一起總結(jié)一下一天的消費行為，我個人認為這是比較重要的步驟。我問了孩子在預(yù)算限定下游玩的體會以及下一次出去玩的計劃，并對孩子今天的表現(xiàn)予以了表揚。不出我所料，孩子還是覺得有些遺憾，但是對這種讓他自己做主的方式覺得很滿意，有一種當家作主的自豪感。對于下一次的游玩，孩子也表示會玩今天沒有玩到的幾個項目，這樣交錯來玩，不但可以省錢，也能給每次游玩找到新的期待。 |
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發(fā)表于 2013-12-21 14:57:04
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是一大難題孩子的理財問題！！！
