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談到素質教育，大多數人馬上想到學校，認為那是教師的責任。其實家庭教育、社會教育對于孩子的整體素質發展的影響遠遠超過學校。
父母往往是孩子第一個、也是最重要的行為楷模。自己用空閑時間看電視、打麻將的家長，很難培養孩子愛讀書的習慣。所以素質教育應從家長做起。
早幾年中日曾共同舉辦“中日少年兒童夏令營聯誼活動”，一系列活動的考試得出一個令中國人震驚的結論：日本小朋友的生活自理能力，抵抗疾病能力，野外生存能力均遠遠超過中國小朋友。百里挑一選出來參加此次聯誼活動的中國小朋友對招帳篷、做飯菜及野外生存訓練中所表現出來的束手無策令中國的教育專家與記者嘆息不已。相同的情況在美中少年交流中也出現過。
為什么物質生活條件比中國富裕得多的日本、美國小朋友更能吃苦耐勞？這表現在中、美、回家長對孩子愛的觀念不一樣。面對同樣的雪天，中國的家長會給孩子一層層加衣服，一直讓孩子吹不進一絲寒風為止。而日本的家長會鼓勵孩子層層脫衣服，直到脫光并勇敢地來一次雪浴。兩種相反的培養出來的孩子你說誰易得感冒呢？美國人、日本人雖富有，但家務勞動是孩子的必修課。而中國人則木同，孩子只需管學習，其他都由大人包辦。
美國人、日本人不僅重視孩子的素質教育，報刊、電視等新聞媒體還常常給國民進行大量的有關地震、火災。水災等自然災害情況下逃生的自我保護指導。曾有報道介紹，哈爾濱某酒店一天內同時住進了中國、韓國、日本等三個旅游團。晚上一場大火將中國團燒得措手不及，僅有兩名游客逃生。韓國則僅燒死兩人。而日本團人事前先查看了逃生路線，火災發生后全旅游團成員在領隊的帶領下遇亂不驚，從容穿過滾滾濃煙，找到安全地帶而全部獲救。以上兩個事例說明，素質教育在突出的災害面前可將死亡與損失降低到最小程度，顯現出了其巨大作用。
日本的富孩子之所以具有吃苦耐勞的精神，主要是家庭生活為他們塑造了良好的素質與人格力量。獨立生活的能力將使孩子終身受益。從小就培養孩子參與各項勞動。適當讓他們吃點苦，少花零用錢，不僅不會影響他們的學習，反而會有很好的促進作用。小孩子良好的人格塑造就是在這種良好的家庭教育中不知不覺形成。這樣的孩子會更懂得孝敬父母，珍惜自己，關心他人。行動起來吧，孩子的素質教育不僅僅是學校的事，更應該從家長自身做起。 |
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發表于 2011-9-1 10:20:14
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