8月4日，由青蛙王子(中國)日化有限公司和中華少年兒童慈善救助基金會•青鳥種子共同舉辦的“你愛對了嗎”公益大講堂來到西安，與百名家長共同探討兒童教育問題。此次活動由臺灣品格第一教育總監(jiān)李智華主講，以“品格塑造新時代父母”為主題，倡導(dǎo)家長要以正確的育兒觀念和品行習(xí)慣引導(dǎo)兒童成長，活動不僅引起現(xiàn)場家長的一致認同，也進一步掀起了全民教育的大反思。

品格第一教育總監(jiān)李智華與現(xiàn)場觀眾合影

品格第一教育總監(jiān)李智華

孩子不需要住太大的房子

品格教育是由美國奧克拉荷馬州的一群父母研發(fā)出來的，而今被李智華先生帶到國內(nèi)。在品格教育的環(huán)境中，李智華一家對任何事物皆有一種不惶恐的安穩(wěn)心態(tài)，因為他“把根基建造在一個不會毀壞、不會流失的土地上面。”

“品格不完全是指道德，不是意指如何的高尚、奉獻，其實更多的是你通過不斷的習(xí)慣積累而形成的一種人格、一種習(xí)慣、一種能力。這里講的是你在正確的時間做正確的事情，以表達你對人和事的尊重”中華兒慈會•青鳥種子吳垠女士聽完李智華的課后頗有感觸。

中華兒慈會•青鳥種子吳垠女士

以前，有了孩子便自然會當父母，但隨著環(huán)境的改變，新時代的孩子面臨“過多的資訊、過多的物質(zhì)享受和過多的選擇”，以至于我們的生存環(huán)境、教育環(huán)境都不像過去那般單純，但李智華幽默的告訴大家 “孩子不需要住太大的房子”，孩子最需要的是父母親的愛和呵護。李智華反對為孩子設(shè)置獨立的房間，提倡設(shè)一個爸爸、媽媽與孩子之間共同的學(xué)習(xí)中心，可以讓三者彼此互相督促、約束和提醒，養(yǎng)成良好的環(huán)境教育，因為品格教育正是通過生活環(huán)境而收獲的。那么教育到底是為了什么?恰如李智華引用美國著名的黑人教育家卜克說的一句話：教育的目的，是為了承受更多的責(zé)任，并且更能獨立地去解決世界上的問題，教育給人一種自重自尊的心理價值，不止在課本上學(xué)習(xí)到，更能在生活經(jīng)歷到。

對此，青蛙王子(中國)日化有限公司執(zhí)行董事兼副總經(jīng)理葛曉華先生也在發(fā)言中提到，愛是一種責(zé)任，也是一種能力，父母在教導(dǎo)孩子中，不要只關(guān)心學(xué)業(yè)，或是對孩子過度要求。關(guān)注孩子的全面發(fā)展以及身心健康至關(guān)重要，同時做到身教勝于言教，起到模范作用。

 青蛙王子(中國)日化有限公司執(zhí)行董事兼副總經(jīng)理葛曉華先生

目前的教育體制，強調(diào)能力而忽略德育，我們生活在各種媒體的不良示范、資訊泛濫的時代，也面臨著品格最糟的境況，而品格教育就是要教導(dǎo)孩子如何分辨對錯的價值觀。有一個天平，左邊是誠信、負責(zé)、勇氣，右邊是金錢、帥氣、知識，現(xiàn)場家長們大多認為左邊重要，但是卻一直花金錢培養(yǎng)右邊，由此，李智華指出了21世紀人們面臨的挑戰(zhàn)是道德倫理和價值觀，提出品格才是人生的第一課，才是生命建造的基本工程，而最后決勝負的還是品格，“國家如此，社會如此，家庭如此，個人也是如此。”

為此，李智華做了一個小實驗證明環(huán)境是不會改變的，決勝負的本質(zhì)是品格：兩個一次性杯，一個有水，一個沒水。然后用火去燃燒沒水的杯子底部，杯子很快被燒出洞;而有水的杯子，杯子底部雖有火燒的痕跡，但卻滴水不漏。好品格能使我們在面對患難跟壓力時做出明智的反應(yīng)。

負面的言語會壓抑孩子的天賦

身為父母，總想給孩子最好的，許多孩子一生下來，就被照顧得無微不至，而事實上，這卻剝奪了孩子學(xué)習(xí)和成長的機會。許多家長也都會擔(dān)心自己的孩子成就輸給別人，而過度安排、批評太多、身教太少、只關(guān)心學(xué)業(yè)、用‘買’來滿足孩子、完美主義等等都會對孩子產(chǎn)生負面的影響。研究發(fā)現(xiàn)：被過度安排的小孩，容易喪失對生活的熱情、也缺乏自我管理的能力;當父母言行不一的時候，會失去孩子對父母的尊敬，甚至引起對父母的反感;只關(guān)心學(xué)業(yè)卻忽視了其它生活能力的培養(yǎng);父母買給孩子的東西不斷增加，卻不見得能增加孩子的快樂等。

現(xiàn)場觀眾踴躍發(fā)言

對于種種迷思，李智華指出：教育孩子需要愛和智慧，而父母要先接受教育。一個家庭必須注重孩子的品格教育，而品格學(xué)習(xí)應(yīng)從典范開始，并非只有孩子需要品格教育，作為家長同樣需要，品格教育是全家一起學(xué)習(xí)的生活方式，在生活中任何時候注入品格課程與行動絕不嫌遲。

近年來，出現(xiàn)了很多學(xué)生的悲劇，很多時候是由于父母對孩子有過高的期望與要求，但實際上正如李智華所言“拿到高學(xué)歷好成績，不是競賽的結(jié)束，離開學(xué)校才是競賽的開始。”而“每個孩子不同，就像農(nóng)夫懂得不同種子要在不同的節(jié)氣撒種”，每個孩子都有自己的天賦，負面的言語則會壓抑孩子的天賦，會啟動孩子的防衛(wèi)機制，形成一緊張就害怕的反應(yīng)，也因此漸漸產(chǎn)生出所謂的“青少年叛逆期”。

李智華指出，培養(yǎng)孩子的品格不僅需要為孩子創(chuàng)造溫暖的家庭環(huán)境，讓孩子的心聲得到傾聽，也應(yīng)明白孩子永遠是一個獨立的個體，而非父母的事業(yè)，父母自己也應(yīng)活出自己獨立的生活，學(xué)會“享受做父母的樂趣”。

當我們面對無法改變的教育體制時，很多人常常是因害怕而遲疑、悲觀，或無奈的接受。而李智華堅定的說“不管教育制度怎樣改變，不要怕，家庭教育才是最重要的。”品格教育根植于生活，孩子也因此一生受益。

人生不是贏在起點，而是轉(zhuǎn)折點

家長都希望孩子一出生便成龍成鳳，從孩子一出生便寄予必勝的期望。但李智華卻說：成功的關(guān)鍵不是贏在起點，而是轉(zhuǎn)折點。這個轉(zhuǎn)折點需要品格力，即內(nèi)在的動力，它超越年齡、地位、貧富、種族、宗教、教育、性別和個性，使人在任何場合都按最高標準做正確的事。因為品格是一個開啟抉擇機會與關(guān)系的一把鑰匙。品格決定我們怎么做選擇?品格成為機會，品格也可以營造好的人際關(guān)系。

李智華以臺灣一個小村莊在水災(zāi)之后由一群孩子的向上精神重新找回對生活的自信的故事，打動了現(xiàn)場的所有人，并告訴我們對于孩子的一生，家長的呵護再多仍然是有限的，可是孩子的成功是在于他有很好的品格，面臨風(fēng)雨，品格可以使他得勝。思想影響行為，行為促成習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定一生的成敗，或者說品格就形成了命運。

孩子在10歲以前養(yǎng)成生活自立的好習(xí)慣、待人接物的禮貌，以及對學(xué)習(xí)的渴望，而知識等到孩子有求知欲、有想法的時候再學(xué)也都不遲。因為透過品格，孩子將會自動產(chǎn)生求知的心志。

講堂結(jié)束后家長們還圍著李智華老師請教“育兒經(jīng)”

最后李智華表示孩子不一定要走名牌大學(xué)，父母們不要害怕，不用著急，而是要用品格鼓勵孩子，陪伴孩子。因為，未來的競爭力在于品格力。

青蛙王子以身作則 在行善中培養(yǎng)員工的品格教育

在與青蛙王子負責(zé)人的訪談中，了解到青蛙王子(中國)日化有限公司一直都堅信優(yōu)良的企業(yè)文化能夠帶動一個企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，不管是內(nèi)部管理還是企業(yè)品牌，都需要優(yōu)良的企業(yè)文化作為砥柱。據(jù)了解，在六一期間受全國熱議的“六一半天假”即由青蛙王子發(fā)起，青蛙王子因此被廣大父母冠以“傳遞愛的天使”之名。這與青蛙王子企業(yè)“專心致意、兒童護理”的理念相符合，不僅僅要呵護兒童的皮膚健康，更關(guān)注兒童的心理健康。可以說，公益大講堂也是青蛙王子企業(yè)的一次品格教育，感染員工，回饋社會。

據(jù)了解，青蛙王子公益大講堂相繼在上海、武漢、西安站舉辦之時，第二期活動也在策劃籌備之中，相信不久之后公益大講堂將以不同的形式再次與廣大家長見面，推廣正確的育兒觀念和教育方式。