青蛙王子公益大講堂 品格塑造新時(shí)代父母
8月4日，由青蛙王子(中國(guó))日化有限公司和中華少年兒童慈善救助基金會(huì)•青鳥(niǎo)種子共同舉辦的“你愛(ài)對(duì)了嗎”公益大講堂來(lái)到西安，與百名家長(zhǎng)共同探討兒童教育問(wèn)題。此次活動(dòng)由臺(tái)灣品格第一教育總監(jiān)李智華主講，以“品格塑造新時(shí)代父母”為主題，倡導(dǎo)家長(zhǎng)要以正確的育兒觀(guān)念和品行習(xí)慣引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)，活動(dòng)不僅引起現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的一致認(rèn)同，也進(jìn)一步掀起了全民教育的大反思。
品格第一教育總監(jiān)李智華與現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾合影
品格第一教育總監(jiān)李智華 孩子不需要住太大的房子 品格教育是由美國(guó)奧克拉荷馬州的一群父母研發(fā)出來(lái)的，而今被李智華先生帶到國(guó)內(nèi)。在品格教育的環(huán)境中，李智華一家對(duì)任何事物皆有一種不惶恐的安穩(wěn)心態(tài)，因?yàn)樗鞍迅ㄔ煸谝粋�(gè)不會(huì)毀壞、不會(huì)流失的土地上面。” “品格不完全是指道德，不是意指如何的高尚、奉獻(xiàn)，其實(shí)更多的是你通過(guò)不斷的習(xí)慣積累而形成的一種人格、一種習(xí)慣、一種能力。這里講的是你在正確的時(shí)間做正確的事情，以表達(dá)你對(duì)人和事的尊重”中華兒慈會(huì)•青鳥(niǎo)種子吳垠女士聽(tīng)完李智華的課后頗有感觸。
中華兒慈會(huì)•青鳥(niǎo)種子吳垠女士 以前，有了孩子便自然會(huì)當(dāng)父母，但隨著環(huán)境的改變，新時(shí)代的孩子面臨“過(guò)多的資訊、過(guò)多的物質(zhì)享受和過(guò)多的選擇”，以至于我們的生存環(huán)境、教育環(huán)境都不像過(guò)去那般單純，但李智華幽默的告訴大家 “孩子不需要住太大的房子”，孩子最需要的是父母親的愛(ài)和呵護(hù)。李智華反對(duì)為孩子設(shè)置獨(dú)立的房間，提倡設(shè)一個(gè)爸爸、媽媽與孩子之間共同的學(xué)習(xí)中心，可以讓三者彼此互相督促、約束和提醒，養(yǎng)成良好的環(huán)境教育，因?yàn)槠犯窠逃峭ㄟ^(guò)生活環(huán)境而收獲的。那么教育到底是為了什么?恰如李智華引用美國(guó)著名的黑人教育家卜克說(shuō)的一句話(huà)：教育的目的，是為了承受更多的責(zé)任，并且更能獨(dú)立地去解決世界上的問(wèn)題，教育給人一種自重自尊的心理價(jià)值，不止在課本上學(xué)習(xí)到，更能在生活經(jīng)歷到。 對(duì)此，青蛙王子(中國(guó))日化有限公司執(zhí)行董事兼副總經(jīng)理葛曉華先生也在發(fā)言中提到，愛(ài)是一種責(zé)任，也是一種能力，父母在教導(dǎo)孩子中，不要只關(guān)心學(xué)業(yè)，或是對(duì)孩子過(guò)度要求。關(guān)注孩子的全面發(fā)展以及身心健康至關(guān)重要，同時(shí)做到身教勝于言教，起到模范作用。
青蛙王子(中國(guó))日化有限公司執(zhí)行董事兼副總經(jīng)理葛曉華先生 目前的教育體制，強(qiáng)調(diào)能力而忽略德育，我們生活在各種媒體的不良示范、資訊泛濫的時(shí)代，也面臨著品格最糟的境況，而品格教育就是要教導(dǎo)孩子如何分辨對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀(guān)。有一個(gè)天平，左邊是誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、勇氣，右邊是金錢(qián)、帥氣、知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們大多認(rèn)為左邊重要，但是卻一直花金錢(qián)培養(yǎng)右邊，由此，李智華指出了21世紀(jì)人們面臨的挑戰(zhàn)是道德倫理和價(jià)值觀(guān)，提出品格才是人生的第一課，才是生命建造的基本工程，而最后決勝負(fù)的還是品格，“國(guó)家如此，社會(huì)如此，家庭如此，個(gè)人也是如此。” 為此，李智華做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明環(huán)境是不會(huì)改變的，決勝負(fù)的本質(zhì)是品格：兩個(gè)一次性杯，一個(gè)有水，一個(gè)沒(méi)水。然后用火去燃燒沒(méi)水的杯子底部，杯子很快被燒出洞;而有水的杯子，杯子底部雖有火燒的痕跡，但卻滴水不漏。好品格能使我們?cè)诿鎸?duì)患難跟壓力時(shí)做出明智的反應(yīng)。 負(fù)面的言語(yǔ)會(huì)壓抑孩子的天賦 身為父母，總想給孩子最好的，許多孩子一生下來(lái)，就被照顧得無(wú)微不至，而事實(shí)上，這卻剝奪了孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。許多家長(zhǎng)也都會(huì)擔(dān)心自己的孩子成就輸給別人，而過(guò)度安排、批評(píng)太多、身教太少、只關(guān)心學(xué)業(yè)、用‘買(mǎi)’來(lái)滿(mǎn)足孩子、完美主義等等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面的影響。研究發(fā)現(xiàn)：被過(guò)度安排的小孩，容易喪失對(duì)生活的熱情、也缺乏自我管理的能力;當(dāng)父母言行不一的時(shí)候，會(huì)失去孩子對(duì)父母的尊敬，甚至引起對(duì)父母的反感;只關(guān)心學(xué)業(yè)卻忽視了其它生活能力的培養(yǎng);父母買(mǎi)給孩子的東西不斷增加，卻不見(jiàn)得能增加孩子的快樂(lè)等。
現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾踴躍發(fā)言 對(duì)于種種迷思，李智華指出：教育孩子需要愛(ài)和智慧，而父母要先接受教育。一個(gè)家庭必須注重孩子的品格教育，而品格學(xué)習(xí)應(yīng)從典范開(kāi)始，并非只有孩子需要品格教育，作為家長(zhǎng)同樣需要，品格教育是全家一起學(xué)習(xí)的生活方式，在生活中任何時(shí)候注入品格課程與行動(dòng)絕不嫌遲。 近年來(lái)，出現(xiàn)了很多學(xué)生的悲劇，很多時(shí)候是由于父母對(duì)孩子有過(guò)高的期望與要求，但實(shí)際上正如李智華所言“拿到高學(xué)歷好成績(jī)，不是競(jìng)賽的結(jié)束，離開(kāi)學(xué)校才是競(jìng)賽的開(kāi)始。”而“每個(gè)孩子不同，就像農(nóng)夫懂得不同種子要在不同的節(jié)氣撒種”，每個(gè)孩子都有自己的天賦，負(fù)面的言語(yǔ)則會(huì)壓抑孩子的天賦，會(huì)啟動(dòng)孩子的防衛(wèi)機(jī)制，形成一緊張就害怕的反應(yīng)，也因此漸漸產(chǎn)生出所謂的“青少年叛逆期”。 李智華指出，培養(yǎng)孩子的品格不僅需要為孩子創(chuàng)造溫暖的家庭環(huán)境，讓孩子的心聲得到傾聽(tīng)，也應(yīng)明白孩子永遠(yuǎn)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而非父母的事業(yè)，父母自己也應(yīng)活出自己獨(dú)立的生活，學(xué)會(huì)“享受做父母的樂(lè)趣”。 當(dāng)我們面對(duì)無(wú)法改變的教育體制時(shí)，很多人常常是因害怕而遲疑、悲觀(guān)，或無(wú)奈的接受。而李智華堅(jiān)定的說(shuō)“不管教育制度怎樣改變，不要怕，家庭教育才是最重要的。”品格教育根植于生活，孩子也因此一生受益。 人生不是贏在起點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)折點(diǎn) 家長(zhǎng)都希望孩子一出生便成龍成鳳，從孩子一出生便寄予必勝的期望。但李智華卻說(shuō)：成功的關(guān)鍵不是贏在起點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)需要品格力，即內(nèi)在的動(dòng)力，它超越年齡、地位、貧富、種族、宗教、教育、性別和個(gè)性，使人在任何場(chǎng)合都按最高標(biāo)準(zhǔn)做正確的事。因?yàn)槠犯袷且粋�(gè)開(kāi)啟抉擇機(jī)會(huì)與關(guān)系的一把鑰匙。品格決定我們?cè)趺醋鲞x擇?品格成為機(jī)會(huì)，品格也可以營(yíng)造好的人際關(guān)系。 李智華以臺(tái)灣一個(gè)小村莊在水災(zāi)之后由一群孩子的向上精神重新找回對(duì)生活的自信的故事，打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的所有人，并告訴我們對(duì)于孩子的一生，家長(zhǎng)的呵護(hù)再多仍然是有限的，可是孩子的成功是在于他有很好的品格，面臨風(fēng)雨，品格可以使他得勝。思想影響行為，行為促成習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定一生的成敗，或者說(shuō)品格就形成了命運(yùn)。 孩子在10歲以前養(yǎng)成生活自立的好習(xí)慣、待人接物的禮貌，以及對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，而知識(shí)等到孩子有求知欲、有想法的時(shí)候再學(xué)也都不遲。因?yàn)橥高^(guò)品格，孩子將會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生求知的心志。
講堂結(jié)束后家長(zhǎng)們還圍著李智華老師請(qǐng)教“育兒經(jīng)” 最后李智華表示孩子不一定要走名牌大學(xué)，父母?jìng)儾灰ε拢挥弥保且闷犯窆膭?lì)孩子，陪伴孩子。因?yàn)椋磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)力在于品格力。 青蛙王子以身作則 在行善中培養(yǎng)員工的品格教育 在與青蛙王子負(fù)責(zé)人的訪(fǎng)談中，了解到青蛙王子(中國(guó))日化有限公司一直都堅(jiān)信優(yōu)良的企業(yè)文化能夠帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，不管是內(nèi)部管理還是企業(yè)品牌，都需要優(yōu)良的企業(yè)文化作為砥柱。據(jù)了解，在六一期間受全國(guó)熱議的“六一半天假”即由青蛙王子發(fā)起，青蛙王子因此被廣大父母冠以“傳遞愛(ài)的天使”之名。這與青蛙王子企業(yè)“專(zhuān)心致意、兒童護(hù)理”的理念相符合，不僅僅要呵護(hù)兒童的皮膚健康，更關(guān)注兒童的心理健康。可以說(shuō)，公益大講堂也是青蛙王子企業(yè)的一次品格教育，感染員工，回饋社會(huì)。 據(jù)了解，青蛙王子公益大講堂相繼在上海、武漢、西安站舉辦之時(shí)，第二期活動(dòng)也在策劃籌備之中，相信不久之后公益大講堂將以不同的形式再次與廣大家長(zhǎng)見(jiàn)面，推廣正確的育兒觀(guān)念和教育方式。 |
