拼吃、拼玩、拼車……現(xiàn)在流行“拼”,最近有些年輕父母開始“拼養(yǎng)”孩子了。 這個(gè)暑假,下沙不少家庭,組成一個(gè)個(gè)小圈子,將幾家孩子集中起來,由每家大人輪流照看。 這些父母為什么喜歡“拼養(yǎng)”?“拼養(yǎng)”能給孩子帶來什么?“拼養(yǎng)”有什么利弊? 帶著這些疑問,記者走訪了幾家“拼養(yǎng)”孩子的家庭,并采訪了有關(guān)心理專家和律師。 樣本一 “拼養(yǎng)”讓父母省事不少 多多的父母都不是新潮的人,不過因?yàn)槎喽啵麄冊凇捌答B(yǎng)”上新潮了一把。 多多5歲,家在大北社區(qū),同社區(qū)里的泡泡也5歲。 于是,兩個(gè)小孩的“拼養(yǎng)”就顯得順理成章了。多多媽從暑假一開始就將她天天送到泡泡家。 “幼兒園放假,孩子沒地方去,"拼養(yǎng)"解決了這個(gè)難題。選擇同個(gè)小區(qū)是為了方便,孩子抱來抱去,都不用出小區(qū),省了很多時(shí)間。”多多媽說,也有住其他小區(qū)的父母想和她“拼養(yǎng)”孩子,但去一趟要走上20分鐘,麻煩。 泡泡媽是小學(xué)教師,暑假在家照顧孩子,她說:“多多的到來給他們帶來了不少歡樂。兩個(gè)孩子同歲,玩起來比較合拍,偶爾小小地吵一架,會很快和解。” 樣本二 “拼養(yǎng)”讓孩子發(fā)生變化 貝貝,一個(gè)甜美可愛的女童,6周歲,家住大北社區(qū)。暑假里,她幾乎每天都會迎來一個(gè)叫小寶的小男孩。 小寶4歲,父母要上班,白天就把他 “托付”給貝貝媽,貝貝媽在家專職照顧貝貝。 “我們兩家本來就熟,以前常帶小寶去找貝貝玩,兩人早就是好朋友了。”小寶媽說。 過去20天里,除了周末和家人團(tuán)聚,其他日子,小寶白天都和貝貝在一起。貝貝畫畫,小寶會在一邊看,或者干脆也拿起筆,學(xué)著畫。 小寶媽發(fā)現(xiàn),小寶在貝貝的影響下,有了變化。“小寶現(xiàn)在吃飯吃得有板有眼,學(xué)貝貝的樣子,吃飯時(shí)間一到,就早早坐好,還會自己動(dòng)手吃。以前吃飯很不正經(jīng),吃一頓要一個(gè)小時(shí)。” 貝貝則因?yàn)橛辛藗(gè)“弟弟”,慢慢形成了幫助和關(guān)心他人的習(xí)慣。 現(xiàn)在,兩人感情好得不得了。 樣本三 孩子有了玩伴和吵架對手 玲玲6歲,樂樂5歲,家都住高教社區(qū),也“拼養(yǎng)”在了一起。 在樂樂家,玲玲正看電視,很入神,樂樂想一起玩玩具車,就把電視關(guān)了。玲玲很生氣,兩人爭了起來。 眼看一場戰(zhàn)爭就要爆發(fā)。樂樂媽在旁,沒有上前勸架,靜觀其變。 玲玲說:“我們背唐詩比賽吧,誰贏了就聽誰的。”樂樂應(yīng)和:“比就比,我一定贏!” 兩人開始背詩歌,你背你的,我背我的。背到后來,兩人哈哈大笑。 玲玲媽事后知道了,說:“小孩吵起來,我在的話,會馬上阻止,教育她們不要因?yàn)樾∈聽幊场!?/span> 而樂樂媽認(rèn)為,孩子爭吵是正常的,應(yīng)該讓她們用自己的方式來解決矛盾。家長如果管太多,可能會破壞孩子解決問題的一個(gè)機(jī)會,遏制孩子溝通能力的養(yǎng)成。 |