拼吃、拼玩、拼車……現在流行“拼”,最近有些年輕父母開始“拼養”孩子了。 這個暑假,下沙不少家庭,組成一個個小圈子,將幾家孩子集中起來,由每家大人輪流照看。 這些父母為什么喜歡“拼養”?“拼養”能給孩子帶來什么?“拼養”有什么利弊? 帶著這些疑問,記者走訪了幾家“拼養”孩子的家庭,并采訪了有關心理專家和律師。 樣本一 “拼養”讓父母省事不少 多多的父母都不是新潮的人,不過因為多多,他們在“拼養”上新潮了一把。 多多5歲,家在大北社區,同社區里的泡泡也5歲。 于是,兩個小孩的“拼養”就顯得順理成章了。多多媽從暑假一開始就將她天天送到泡泡家。 “幼兒園放假,孩子沒地方去,"拼養"解決了這個難題。選擇同個小區是為了方便,孩子抱來抱去,都不用出小區,省了很多時間。”多多媽說,也有住其他小區的父母想和她“拼養”孩子,但去一趟要走上20分鐘,麻煩。 泡泡媽是小學教師,暑假在家照顧孩子,她說:“多多的到來給他們帶來了不少歡樂。兩個孩子同歲,玩起來比較合拍,偶爾小小地吵一架,會很快和解。” 樣本二 “拼養”讓孩子發生變化 貝貝,一個甜美可愛的女童,6周歲,家住大北社區。暑假里,她幾乎每天都會迎來一個叫小寶的小男孩。 小寶4歲,父母要上班,白天就把他 “托付”給貝貝媽,貝貝媽在家專職照顧貝貝。 “我們兩家本來就熟,以前常帶小寶去找貝貝玩,兩人早就是好朋友了。”小寶媽說。 過去20天里,除了周末和家人團聚,其他日子,小寶白天都和貝貝在一起。貝貝畫畫,小寶會在一邊看,或者干脆也拿起筆,學著畫。 小寶媽發現,小寶在貝貝的影響下,有了變化。“小寶現在吃飯吃得有板有眼,學貝貝的樣子,吃飯時間一到,就早早坐好,還會自己動手吃。以前吃飯很不正經,吃一頓要一個小時。” 貝貝則因為有了個“弟弟”,慢慢形成了幫助和關心他人的習慣。 現在,兩人感情好得不得了。 樣本三 孩子有了玩伴和吵架對手 玲玲6歲,樂樂5歲,家都住高教社區,也“拼養”在了一起。 在樂樂家,玲玲正看電視,很入神,樂樂想一起玩玩具車,就把電視關了。玲玲很生氣,兩人爭了起來。 眼看一場戰爭就要爆發。樂樂媽在旁,沒有上前勸架,靜觀其變。 玲玲說:“我們背唐詩比賽吧,誰贏了就聽誰的。”樂樂應和:“比就比,我一定贏!” 兩人開始背詩歌,你背你的,我背我的。背到后來,兩人哈哈大笑。 玲玲媽事后知道了,說:“小孩吵起來,我在的話,會馬上阻止,教育她們不要因為小事爭吵。” 而樂樂媽認為,孩子爭吵是正常的,應該讓她們用自己的方式來解決矛盾。家長如果管太多,可能會破壞孩子解決問題的一個機會,遏制孩子溝通能力的養成。 |