幼兒園小學放假"拼養(yǎng)"孩子悄悄流行
摘要: 拼吃、拼玩、拼車……現(xiàn)在流行“拼”，最近有些年輕父母開始“拼養(yǎng)”孩子了。 這個暑假，下沙不少家庭，組成一個個小圈子，將幾家孩子集中起來，由每家大人輪流照看。 這些父母為什么喜歡“拼養(yǎng)”？“拼養(yǎng)”能 ...
| 拼吃、拼玩、拼車……現(xiàn)在流行“拼”，最近有些年輕父母開始“拼養(yǎng)”孩子了。 這個暑假，下沙不少家庭，組成一個個小圈子，將幾家孩子集中起來，由每家大人輪流照看。 這些父母為什么喜歡“拼養(yǎng)”？“拼養(yǎng)”能給孩子帶來什么？“拼養(yǎng)”有什么利弊？ 帶著這些疑問，記者走訪了幾家“拼養(yǎng)”孩子的家庭，并采訪了有關(guān)心理專家和律師。 樣本一 “拼養(yǎng)”讓父母省事不少 多多的父母都不是新潮的人，不過因為多多，他們在“拼養(yǎng)”上新潮了一把。 多多5歲，家在大北社區(qū)，同社區(qū)里的泡泡也5歲。 于是，兩個小孩的“拼養(yǎng)”就顯得順理成章了。多多媽從暑假一開始就將她天天送到泡泡家。 “幼兒園放假，孩子沒地方去，"拼養(yǎng)"解決了這個難題。選擇同個小區(qū)是為了方便，孩子抱來抱去，都不用出小區(qū)，省了很多時間。”多多媽說，也有住其他小區(qū)的父母想和她“拼養(yǎng)”孩子，但去一趟要走上20分鐘，麻煩。 泡泡媽是小學教師，暑假在家照顧孩子，她說：“多多的到來給他們帶來了不少歡樂。兩個孩子同歲，玩起來比較合拍，偶爾小小地吵一架，會很快和解。” 樣本二 “拼養(yǎng)”讓孩子發(fā)生變化 貝貝，一個甜美可愛的女童，6周歲，家住大北社區(qū)。暑假里，她幾乎每天都會迎來一個叫小寶的小男孩。 小寶4歲，父母要上班，白天就把他 “托付”給貝貝媽，貝貝媽在家專職照顧貝貝。 “我們兩家本來就熟，以前常帶小寶去找貝貝玩，兩人早就是好朋友了。”小寶媽說。 過去20天里，除了周末和家人團聚，其他日子，小寶白天都和貝貝在一起。貝貝畫畫，小寶會在一邊看，或者干脆也拿起筆，學著畫。 小寶媽發(fā)現(xiàn)，小寶在貝貝的影響下，有了變化。“小寶現(xiàn)在吃飯吃得有板有眼，學貝貝的樣子，吃飯時間一到，就早早坐好，還會自己動手吃。以前吃飯很不正經(jīng)，吃一頓要一個小時。” 貝貝則因為有了個“弟弟”，慢慢形成了幫助和關(guān)心他人的習慣。 現(xiàn)在，兩人感情好得不得了。 樣本三 孩子有了玩伴和吵架對手 玲玲6歲，樂樂5歲，家都住高教社區(qū)，也“拼養(yǎng)”在了一起。 在樂樂家，玲玲正看電視，很入神，樂樂想一起玩玩具車，就把電視關(guān)了。玲玲很生氣，兩人爭了起來。 眼看一場戰(zhàn)爭就要爆發(fā)。樂樂媽在旁，沒有上前勸架，靜觀其變。 玲玲說：“我們背唐詩比賽吧，誰贏了就聽誰的。”樂樂應(yīng)和：“比就比，我一定贏！” 兩人開始背詩歌，你背你的，我背我的。背到后來，兩人哈哈大笑。 玲玲媽事后知道了，說：“小孩吵起來，我在的話，會馬上阻止，教育她們不要因為小事爭吵。” 而樂樂媽認為，孩子爭吵是正常的，應(yīng)該讓她們用自己的方式來解決矛盾。家長如果管太多，可能會破壞孩子解決問題的一個機會，遏制孩子溝通能力的養(yǎng)成。 |