家長(zhǎng)求助：

　　漫長(zhǎng)假期該讓孩子怎么過(guò)？

　　讓我們先來(lái)看一段對(duì)話(huà)女兒說(shuō)：“難得暑假?zèng)]作業(yè)，什么補(bǔ)習(xí)班都不想上，好好玩。”我說(shuō)：“怎么玩呀，總不至于每天玩電腦吧，再把本來(lái)就已經(jīng)近視的眼睛再加深吧。出去玩吧，一來(lái)太熱了，二來(lái)也不放心，糾結(jié)……”

　　這是網(wǎng)友“小怪兔”的求助帖：女兒準(zhǔn)備升初中了，漫長(zhǎng)的假期該怎么度過(guò)？孩子放假了，但家長(zhǎng)還要上班啊，把孩子留在家里，怕孩子看電腦電視過(guò)度；放到外邊怕出意外；讓他上個(gè)興趣班什么的，又怕給孩子壓力太大兩個(gè)月的暑假，不知愁煞了多少家長(zhǎng)。

　　“我和孩子的爸爸都是上行政班的，上班地點(diǎn)離家還都遠(yuǎn)。孩子上學(xué)前還小，爺爺奶奶家哄哄她，她還能接收著。但那個(gè)時(shí)候，老人帶著她太寵，孩子小小年紀(jì)就成了電視迷，起床就看電視。上小學(xué)后，暑假她不愿去老人那了，寧愿呆在家自己玩或者是和同學(xué)出去玩。三、四年級(jí)的時(shí)候，我們也送她去過(guò)一些興趣班，結(jié)果沒(méi)幾天她就喊無(wú)聊，雖然在我們的“威逼加利誘”下好歹上完了課，但成果就……現(xiàn)在孩子主意還多，眼看開(kāi)學(xué)就上初中了，她又給我提前打了"預(yù)防針"言下之意就是，"媽媽?zhuān)�不要干涉我的假期�?。”

　　“小怪兔”告訴記者，女兒越大，這暑假她就越心煩。對(duì)于“小怪兔”的煩惱，網(wǎng)友們回復(fù)不外乎“適當(dāng)放養(yǎng)，帶到鄉(xiāng)下玩”、“補(bǔ)習(xí)班”、“暑假就好好玩”之類(lèi)，但“小怪兔”覺(jué)得都不理想要么是自己沒(méi)時(shí)間，要么女兒不同意。

　　他山之石：

　　孩子做主家長(zhǎng)參與

　　“孩子的假期還是應(yīng)該讓孩子自己做主。”對(duì)于自己女兒的暑假計(jì)劃，屈女士給予堅(jiān)決支持。

　　屈女士的女兒小敏15歲了，連續(xù)4年，她的暑假都是跟廣西藝術(shù)學(xué)院的一位老師學(xué)鋼琴。而提出要去上這個(gè)暑期興趣班的人正是小敏。“很多朋友都問(wèn)我，究竟是用什么辦法，讓孩子能夠堅(jiān)持下來(lái)。其實(shí)，這個(gè)過(guò)程還真是不簡(jiǎn)單。”

　　學(xué)過(guò)鋼琴等樂(lè)器的人都知道，別看演奏起來(lái)很拉風(fēng)，但學(xué)習(xí)的過(guò)程，特別是前期，是非常枯燥的。為了讓女兒能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，屈女士花費(fèi)了不少心思。“郎朗2008年在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上長(zhǎng)達(dá)8分鐘的獨(dú)奏，對(duì)女兒來(lái)說(shuō)絕對(duì)是震撼。從那以后，她會(huì)主動(dòng)去找一些鋼琴曲的視頻看。我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后，覺(jué)得是個(gè)好征兆。當(dāng)然，我一開(kāi)始沒(méi)有強(qiáng)迫她去上興趣班，而是買(mǎi)一些鋼琴名家的碟，在電腦中下載一些鋼琴曲，沒(méi)有要求她一定要聽(tīng)，而是隨她自由取用。”

　　此外，一有機(jī)會(huì)，屈女士都會(huì)帶女兒去聽(tīng)鋼琴演奏會(huì)，讓孩子接受熏陶，“先從培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好著手，再到指法訓(xùn)練，長(zhǎng)達(dá)一年多的準(zhǔn)備后，女兒主動(dòng)提出要學(xué)習(xí)鋼琴了。這也是我的秘訣。”

　　屈女士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，暑期興趣班并不是洪水猛獸，關(guān)鍵還是在于“孩子做主家長(zhǎng)參與”。

　　專(zhuān)家建議：

　　快樂(lè)才是根本前提

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好不容易才等到暑假，確實(shí)該放松，但也要張弛有度。

　　對(duì)此，南寧市埌西小學(xué)副校長(zhǎng)覃勇建議，家長(zhǎng)最好和孩子約定每天玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間，除了完成作業(yè)外，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以豐富點(diǎn)，不要僅限于課本，比如可以閱讀課外讀物、寫(xiě)寫(xiě)日記等。家長(zhǎng)還要對(duì)孩子玩電腦看電視進(jìn)行限制，控制在每天兩個(gè)小時(shí)左右。

　　廣西兒童青少年心理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、南寧市小辰松兒童成長(zhǎng)促進(jìn)中心主任朱瀾的觀點(diǎn)，快樂(lè)才是根本前提。她建議家長(zhǎng)們把關(guān)注點(diǎn)放在孩子想象力及創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)上。“填鴨式的暑期培訓(xùn)班不適合大多數(shù)孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡階段、自身情況等進(jìn)行選擇；而且應(yīng)就孩子的興趣愛(ài)好進(jìn)行引導(dǎo)；同時(shí)上課不宜過(guò)多，快樂(lè)才是學(xué)習(xí)的前提，在這個(gè)前提下才能引發(fā)孩子的潛能。”例如對(duì)于膽小、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的孩子，應(yīng)選擇以培養(yǎng)動(dòng)手能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神為主的興趣班。

　　覃勇還建議家長(zhǎng)讓孩子參加一些諸如志愿者活動(dòng)之類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐；此外，如果有條件，家長(zhǎng)也可以考慮和農(nóng)村孩子對(duì)換家庭、或讓孩子去鄉(xiāng)下的親戚朋友家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等。另外，家長(zhǎng)要盡量做到每天和孩子談一次心，及時(shí)了解孩子的心理狀況，讓他感受到父母的關(guān)心。

　　特別提醒：

　　小升初暑假這么過(guò)

　　對(duì)于文章開(kāi)頭網(wǎng)友“小怪兔”的求助，南寧市十七中韋副校長(zhǎng)根據(jù)平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)給出了針對(duì)性建議。

　　“家長(zhǎng)操心是正常的，但不能表露出來(lái)。只要原則上沒(méi)問(wèn)題，就給她玩去。就像抓沙子一樣，不松不緊才能抓得最多，抓得太緊，最后剩在手里的反而寥寥無(wú)幾。”韋副校長(zhǎng)認(rèn)為，家長(zhǎng)最好和孩子一起制作暑期計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)，一起出游，一起外出社會(huì)實(shí)踐，這樣更能增加親情。而學(xué)習(xí)則主要以讀書(shū)為主，可以看看教育部門(mén)推薦的書(shū)，或者適當(dāng)復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)新學(xué)年課程。

　　“更多的要靠孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)容量的增多和難度加大，初中的學(xué)習(xí)不如小學(xué)輕松了。剛升初中的孩子可以向父母或讀初中的哥哥姐姐了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，了解初中學(xué)生的行為習(xí)慣要求，做好心理準(zhǔn)備。

　　此外，假期應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈尯⒆娱喿x一些好書(shū)，或者摘抄一些筆記。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子每天讀書(shū)30分鐘或練字15分鐘，這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)最好能陪著，多表?yè)P(yáng)一下，或者一同抄抄寫(xiě)寫(xiě)。

　　常見(jiàn)誤區(qū)：計(jì)劃過(guò)細(xì)造成壓力

　　如何讓孩子度過(guò)暑假的漫長(zhǎng)假期？在實(shí)際操作中，不少家長(zhǎng)往往會(huì)陷入一些誤區(qū)，采取錯(cuò)誤的行動(dòng)，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間產(chǎn)生不愉快。對(duì)此，本報(bào)專(zhuān)門(mén)將一些常見(jiàn)誤區(qū)列舉出來(lái)，供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)參考。

　　誤區(qū)一：待在家里最安全

　　由于白天要上班，一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在家里沒(méi)人時(shí)會(huì)偷偷跑出去玩，進(jìn)而出現(xiàn)安全問(wèn)題或?qū)W壞。對(duì)此，一些家長(zhǎng)索性將孩子“關(guān)”在家里，其實(shí)這是不對(duì)的。孩子在學(xué)校里熱鬧慣了，突然一個(gè)人在家里，除了看書(shū)學(xué)習(xí)、也就只能看電視玩電腦了，時(shí)間長(zhǎng)了，容易出現(xiàn)孤獨(dú)、情緒低落等心理問(wèn)題。

　　誤區(qū)二：計(jì)劃越詳細(xì)越好

　　每到暑假，有的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子制訂一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)是看電視或玩的時(shí)間等，讓孩子自己簽字保證。其實(shí)，計(jì)劃做得過(guò)于詳細(xì)，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一種壓力家長(zhǎng)工作忙，很難保證時(shí)刻監(jiān)督孩子是否按計(jì)劃完成，而再好的計(jì)劃，不執(zhí)行落實(shí)也白搭。

　　誤區(qū)三：暑假就該讓孩子“瘋”

　　還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在學(xué)校里辛苦了一個(gè)學(xué)期，暑假就應(yīng)該好好放松一下，只要不闖禍，開(kāi)學(xué)前把心收回來(lái)就行。殊不知，這樣的觀念容易讓孩子誤以為暑假可肆無(wú)忌憚地玩樂(lè)，一來(lái)容易發(fā)生意外，二來(lái)暑假玩“瘋”了，開(kāi)學(xué)時(shí)要想收心談何容易。