按慣例,每學(xué)期放假前后,學(xué)校都會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì),老師講、家長(zhǎng)聽(tīng)。昨天,珊瑚小學(xué)一年級(jí)12班班主任秦雪芝打破常規(guī),針對(duì)家庭子女教育問(wèn)題,讓參會(huì)的48位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)做了一套共10道題的期末考試題。不少做完試題的家長(zhǎng)表示,沒(méi)想到自己在教育孩子方面還有這么多不足之處,看來(lái)今后需要好好與孩子和老師溝通交流。 秦老師為何要給家長(zhǎng)們出題?題目?jī)?nèi)容是些什么?記者昨天進(jìn)行了采訪。 昨天下午1時(shí)50分,記者在珊瑚小學(xué)教學(xué)樓4樓一年級(jí)12班看到,48名家長(zhǎng)已全部到齊,教室內(nèi)的桌椅被分成12個(gè)組,每個(gè)座位上除了學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表外,還有一套家長(zhǎng)考試題。 “家長(zhǎng)還要考試呀,近十年我都沒(méi)得這個(gè)概念了。”“想不到還要經(jīng)歷一次期末考試,太懷念了。”看著面前這套家長(zhǎng)考試題,在場(chǎng)家長(zhǎng)們驚訝不已。 記者看到,考試題共10道題,內(nèi)容涉及家長(zhǎng)是否當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵,在看電視用電腦時(shí)是否影響孩子學(xué)習(xí)等。班主任秦雪芝要求家長(zhǎng)們做完后,以每題10分的標(biāo)準(zhǔn)給自己評(píng)分,答題時(shí)間10分鐘。 “我問(wèn)題不大,用手機(jī)把試題照下來(lái)拿給娃兒爸爸做,看他能得幾分!”“我老公煩躁的時(shí)候往往帶點(diǎn)臟話,差點(diǎn)把娃兒帶壞了。”“娃兒要錢,婆婆爺爺一心軟,完全無(wú)節(jié)制……”答完題后,家長(zhǎng)們交流起來(lái)。 考試結(jié)束后,秦雪芝收集到試卷48份,經(jīng)家長(zhǎng)自我評(píng)分,全班平均成績(jī)65分,剛好及格。失分最高的題目在1、2、3、7、8題,六成爸爸在1、2、5題失分,八成媽媽集中失分在6、8題。 “班上的家長(zhǎng)都是70后、80后,80后占了大半。年輕家長(zhǎng)與孩子相處時(shí)往往容易出現(xiàn)主觀性強(qiáng)、偏離教育關(guān)注點(diǎn)等問(wèn)題。”具有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的秦雪芝告訴記者,自己出這套考試題的目的有三點(diǎn):一是提醒家長(zhǎng)要跟上學(xué)校、孩子的腳步,要有學(xué)習(xí)意識(shí);二是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子相處,學(xué)會(huì)自省;三是讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)說(shuō),學(xué)會(huì)聽(tīng),從多方面獲取教育信息。 遇到這些困惑 家長(zhǎng)該怎么做 問(wèn)題1:回家后該不該說(shuō)“幺兒,趕快做作業(yè)” 盡管一年級(jí)沒(méi)有家庭作業(yè),但老師建議家長(zhǎng)讓孩子堅(jiān)持寫日記,看1小時(shí)書,養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,練習(xí)口算,老師的這些建議被家長(zhǎng)們看成作業(yè)。全班家長(zhǎng)都對(duì)該不該對(duì)孩子說(shuō)“趕快做作業(yè)”感到困惑。“越催越拖沓,真是拿他沒(méi)辦法。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。 老師建議:家長(zhǎng)回家第一句話,可以問(wèn)孩子“今天過(guò)得開(kāi)心嗎?”,或是“今天有什么收獲嗎?”,讓孩子疲憊一天的身心放松。對(duì)于做作業(yè),家長(zhǎng)可提醒“自己學(xué)習(xí),早點(diǎn)睡覺(jué)”、“自己安排,學(xué)習(xí)是自己的事”等。別讓孩子認(rèn)為做作業(yè)與自己無(wú)關(guān),是家長(zhǎng)和老師要求的。 問(wèn)題2:家長(zhǎng)怎樣當(dāng)好孩子的陪練? 班上有不少練鋼琴、葫蘆絲、舞蹈的孩子,讓家長(zhǎng)們頭痛的是,督促孩子練習(xí)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,動(dòng)不動(dòng)就賭氣不練了。“如果硬來(lái)監(jiān)督練,效果并不好。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。 老師建議:兒童向往自由,這是人的天性。家長(zhǎng)要放平心態(tài),方式和督促做作業(yè)一樣,可側(cè)面提醒“這一周的任務(wù)完成沒(méi)?老師要考驗(yàn)?zāi)汔蓿 弊尯⒆佑凶约旱目臻g,當(dāng)孩子完成不好難過(guò)時(shí),自然會(huì)懂得練習(xí)的重要性。 問(wèn)題3:如何培養(yǎng)孩子自主閱讀能力? 為提高閱讀能力,老師會(huì)要求家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買讀物,如《格林童話》、《課堂內(nèi)外》等。“孩子看幾分鐘就不看了,拿他沒(méi)辦法。”“看了1小時(shí),一問(wèn)三不知。”不少家長(zhǎng)為此拿孩子沒(méi)轍。 家長(zhǎng)丁霞:我的孩子最開(kāi)始光翻翻書,問(wèn)什么都答不上來(lái),我就念給他聽(tīng),后來(lái)孩子養(yǎng)成了沒(méi)人念就不閱讀的習(xí)慣。為改掉孩子這個(gè)毛病,我?guī)バ氯A書店選書,讓她選自己感興趣的書籍,回來(lái)后讓她把故事講給我聽(tīng),久而久之孩子學(xué)會(huì)了閱讀,也對(duì)閱讀感興趣了。 問(wèn)題4:爸爸外地工作偶爾回家,怎樣與孩子拉近距離? 李洪印是80后爸爸,在廣州一家企業(yè)做管理,一個(gè)月回家一次。“5歲以前女兒都不需要我,好像在她的觀念里,我身上沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的地方,我是一個(gè)失敗的爸爸。”李洪印說(shuō),都說(shuō)女兒和爸爸親,但他找不到拉近女兒距離的方法,只好自我安慰說(shuō)“孩子是有潛力的,獨(dú)立也不錯(cuò)”。 老師建議:父愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。第一,回家看孩子時(shí)珍惜交流機(jī)會(huì),讓孩子體會(huì)到爸爸的重要;第二,在外期間通過(guò)QQ、視頻、電話交流,讓孩子感覺(jué)到爸爸的牽掛。 問(wèn)題5:孩子在學(xué)校遭遇嘲笑,父母怎么安慰? “有時(shí)候上課答題錯(cuò)了,同學(xué)笑他,回來(lái)就訴苦。”“跑步慢,同學(xué)嘲笑他,有時(shí)候孤立他。”……說(shuō)到孩子在學(xué)校被獨(dú)立、被嘲笑的問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)都覺(jué)得不好辦。 老師建議:學(xué)校是社會(huì)的一部分,要讓孩子樹(shù)立這個(gè)意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)安慰孩子“沒(méi)關(guān)系,不要多想”,或是表達(dá)孩子在爸爸媽媽心中很棒,讓孩子重新樹(shù)立自信。 筆試結(jié)束后,秦雪芝又開(kāi)始抽答———先讓家長(zhǎng)們分組討論,內(nèi)容包括在孩子一年的學(xué)習(xí)生活中,家長(zhǎng)有哪些困惑?如何解決?討論時(shí)間10分鐘,之后由秦雪芝抽家長(zhǎng)談?dòng)^點(diǎn)和困惑。重慶晚報(bào)記者收集了家長(zhǎng)們關(guān)注的五個(gè)教育難題。 看看十道題 你能得幾分 ①父母彼此間和睦相處,互敬互愛(ài),從不在我面前使用不文明語(yǔ)言或無(wú)休止地爭(zhēng)吵。( ) ②父母能為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不以電視、電腦或大聲說(shuō)話來(lái)影響我的學(xué)習(xí)。( ) ③父母能積極學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,能做我的智多星,能提高對(duì)我的教育能力。( ) ④父母能認(rèn)真聽(tīng)取我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào),為我推薦一些有益的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀書刊。( ) ⑤父母能經(jīng)常與我溝通,耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō),從不態(tài)度惡劣地打斷我。( ) ⑥父母能關(guān)心我的身心健康,膳食平衡,視力保護(hù)和生理健康,帶領(lǐng)我積極鍛煉身體。( ) ⑦父母每月都給我零花錢,但會(huì)指導(dǎo)我合理使用,讓我學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。( ) ⑧父母從不溺愛(ài)我,每天都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù),培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。( ) ⑨父母能正確對(duì)待我的不良生活習(xí)慣,不是強(qiáng)行制止,而是和我講道理,幫助我改正。( ) ⑩父母能主動(dòng)與老師保持聯(lián)系,一起幫我在成長(zhǎng)道路上越走越好。( ) 每題按0-10分打分,滿分100分 |