書名：《人生轉(zhuǎn)軌處》  作者：曾贊軍  出版社：北京燕山出版社

據(jù)悉，教育學(xué)者曾贊軍的類小說體作品《人生轉(zhuǎn)軌處》，日前由北京燕山出版社出版，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)互動(dòng)網(wǎng)一開始發(fā)售，就產(chǎn)生熱銷潮流，定價(jià)相對其他家教類圖書也較高，到底是什么樣的魔力使得讀者能瘋傳這本書？在《爸爸去哪里》掀起的爸爸教育熱潮里，同樣是爸爸的作者用什么樣的方法來教育孩子？記者決定帶著這些疑問去一探究竟：

《人生轉(zhuǎn)軌處》最早起源于作者本人在天涯論壇的長篇網(wǎng)文《命運(yùn)規(guī)劃師》，曾一度在天涯掀起討論和點(diǎn)擊的熱潮，后由華夏出版社在香港出版，一經(jīng)面世廣受讀者好評。在大陸讀者千呼萬喚的期待中，北京燕山出版社引進(jìn)出版了該書，和香港版相比，大陸版略有刪節(jié)。書中講述了一個(gè)新富家庭的沉淪少年如何在“曾老師”的悉心教導(dǎo)下，不斷轉(zhuǎn)變、不斷成長的故事，主人公“小松”由消極變積極，從百無聊賴、學(xué)業(yè)荒蕪到酷愛求知、喜歡思辨，最終通過自己的努力獲得前往英國留學(xué)，并在同學(xué)中以見識和學(xué)業(yè)始終一枝獨(dú)秀。

這是一個(gè)超凡脫俗的故事，作者透露，內(nèi)容全部取材于現(xiàn)實(shí)中的真人真事，然后以類小說體娓娓道來，把“曾老師”的教育思想和踐行手段展示得淋漓盡致。

作者在序言中寫道：“一個(gè)人的成長和發(fā)展遵循著各種邏輯規(guī)律，就像星際間游蕩的碎片，看似漫不經(jīng)心，假如能夠慢鏡頭回放數(shù)十億年間的錄像，我們終能發(fā)現(xiàn)它今天之所以來到這里的種種原因，毫厘不爽�？此婆既坏默F(xiàn)象，其實(shí)是由眾多我們所看不見的必然因素交織而成。神秘，源于未知！如果我們能及早通過自身努力，遵循規(guī)律去把握成長中的細(xì)節(jié)，將會得到更準(zhǔn)確的結(jié)果，開創(chuàng)另一種有為的人生�！�

在當(dāng)下的中國，作為社會中流砥柱的新生代家長日益不滿傳統(tǒng)的教育思想以及體系，但出路在哪里？舊可以顛覆，但關(guān)鍵是新如何建樹？復(fù)古？留洋？重素質(zhì)、輕應(yīng)試？素質(zhì)當(dāng)然重要，問題是素質(zhì)又是怎么來的呢？誰能徹底說得清、玩得轉(zhuǎn)？

這本書給我們帶來了啟迪。

記者獲悉，《人生轉(zhuǎn)軌處》的作者曾贊軍，生于70年代早期，祖籍廣東惠州，現(xiàn)居深圳。作為一名教育學(xué)者，他探索教育問題二十余年，尤其熱衷于教育心理學(xué)領(lǐng)域。十多年前，他曾經(jīng)獨(dú)自背包以艱苦的方式環(huán)中國大陸長途旅行，幾年后，又開著摩托車再次走遍神州�！白x萬卷書，行萬里路”，他努力踐行著“知行合一”。他的工作經(jīng)驗(yàn)涉及商業(yè)、傳媒、攝影、NGO、教育等，具有開闊深邃的思想和豐富的人生閱歷。他關(guān)注并思考教育課題數(shù)十年后，迎來了女兒的出生，于是毅然放下原有工作，投身教育實(shí)踐，并筆耕不輟，將許多思考及實(shí)踐心得通過文字貢獻(xiàn)給廣大讀者，尤其是年輕的父母們。他獨(dú)創(chuàng)“嫁接式”教育——對一些“問題少年”進(jìn)行單對單的情景教學(xué)，先讓他們離開原有的生活環(huán)境，再通過生活中無微不至的接觸來伺機(jī)改變其行為和思維習(xí)慣，最終變消極為積極，令人驚嘆地扭轉(zhuǎn)了其人生軌跡，被譽(yù)為“心靈捕手”。

有評論家認(rèn)為，“授人以魚，不如授之以漁”，曾贊軍這本書兼而有之，大家都看得到“魚”，而聰明的讀者更留心看到的“漁”。

本書作者顯然是一個(gè)秉持“授人以漁”的教育高人，透過這“類小說體”的淺顯直白的文字，我們隱約能感覺到一個(gè)深邃的思想者試圖向普羅大眾闡述自己的心靈和方法。世間真正有價(jià)值的那些思想往往都誕生于第一流的頭腦，并也僅在這些頭腦間傳遞、激蕩，千百年來，精英賞識精英、英雄嘆息英雄，也是幾多無奈、幾多悲涼。在某些情況下，精英人物會嘗試構(gòu)建跨越不同心智的橋梁，讓世人得以了解他們的思想脈絡(luò)，于是，我們有了這本書。

這本書也是一次用心良苦的嘗試。嚴(yán)格地說，這不是一場思想火花的徹底爆發(fā)，以作者的深不見底而言，不過是迸發(fā)了幾個(gè)小火星而已，讓人看著不太過癮。還有一個(gè)難以回避的現(xiàn)實(shí)就是，當(dāng)你和一個(gè)兒童對話時(shí)，你談到萬有引力、牛頓蘋果時(shí)，你有時(shí)不得不停下來，先解釋蘋果為什么會在樹上——把這看作本書的不足之處也無可厚非。

對廣大父母來說，道理或許懂得并不少，但施行起來又該何去何從？這本書給了我們一種答案，至少是在嘗試給出一種答案。你或許不認(rèn)同，但不得不承認(rèn)有出路總好過玻璃瓶里的蒼蠅——前途一片光明，卻沒有出路。這本書并不是在空談理論，而是極富實(shí)踐性，你可以把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)指南，但你會發(fā)現(xiàn)很難全盤復(fù)制，因?yàn)榻逃�的過程以及結(jié)果，也取決于教育者自身的發(fā)展和完善。