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樓主 |
發(fā)表于 2008-1-12 11:12:42
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孩子不同發(fā)展階段，父母角色的變化
一個(gè)孩子在發(fā)展的不同年齡階段也會(huì)對(duì)父母的角色提出不同的要求。嬰兒剛出生時(shí)在生活的各個(gè)方面都需要父母的愛與關(guān)懷，隨著兒童活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，父母的控制和約束也增加。兩歲的孩子，一方面需要一個(gè)“強(qiáng)勢”的父母發(fā)展安全感與自信，另一方面也用跟隨、哭喊等手段控制家長達(dá)到自己的愿望，挑戰(zhàn)已有的規(guī)矩和父母的權(quán)威。這一階段，父母容易在不知不覺中喪失了威信，將問題帶到兒童以后的發(fā)展階段中。到了青少年的心理反抗期出現(xiàn)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)許多溝通上的問題。而大量的青少年期的關(guān)系問題與兒童期親子關(guān)系的建立有關(guān)。
父母的作用如同支架。開始時(shí)是全面的支撐。當(dāng)孩子會(huì)走路、會(huì)自己吃飯、能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考時(shí)，支架就可以隨之逐步地移去。到青少年期，孩子趨于獨(dú)立，支架的作用就比較小了，父母的強(qiáng)勢地位就不明顯了。因此，父母的權(quán)威應(yīng)該建立在充分尊重孩子獨(dú)立人格的基礎(chǔ)上，在愛里及早有效地引導(dǎo)孩子，而在孩子能夠獨(dú)立時(shí)，就適度撤出，減少控制，發(fā)展孩子的自主性，淡化權(quán)威，成為朋友。 |
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發(fā)表于 2008-1-14 09:18:43
