|
|
兒童游戲是兒童社會(huì)化過(guò)程的重要途徑，現(xiàn)代幼兒園之父Froebel將游戲過(guò)程定義為“童年幼芽的自然演變”。BobHlaghes則認(rèn)為游戲是人們同其所處的文化環(huán)境接觸的過(guò)程。童年是一段要穿過(guò)陌生境地的旅途，兒童是這段旅途中的游客，而游戲是他們進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)的工具。新東方重磅推出國(guó)內(nèi)唯一互動(dòng)電子繪本圖書多納系列產(chǎn)品，將游戲體驗(yàn)融入其中，孩子們用成人的方式實(shí)踐，并評(píng)論著自己的生活和周圍的事物；通過(guò)游戲，他們獲得了與同伴交往的紐帶，也獲得了一種教他們?nèi)绾涡袆?dòng)、在社會(huì)生活中扮演何種角色的觀念。因此，游戲?qū)和某砷L(zhǎng)有著十分重要的意義。
新東方多納將游戲及文化結(jié)合起來(lái)，對(duì)于游戲與文化的關(guān)系，JudithE．Kieff等人認(rèn)為，兒童游戲反映并影響他所生活的文化背景，并受文化背景的影響。兒童游戲就像成年人的娛樂活動(dòng)一樣，表達(dá)了一種文化價(jià)值觀。成人通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察不能完全理解兒童對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，只有理解了游戲的社會(huì)文化背景，才能理解游戲的性質(zhì)以及從游戲中表現(xiàn)出來(lái)的兒童的知識(shí)、技能、價(jià)值觀和行為。
Vygotsky(1978)認(rèn)為，人們對(duì)游戲的評(píng)價(jià)、對(duì)成人在兒童游戲中角色的看法都受文化環(huán)境的影響。兒童游戲時(shí)，將文化價(jià)值觀融入到游戲中去；通過(guò)游戲，兒童超越了原有的理解，并獲得了用來(lái)支持今后發(fā)展和學(xué)習(xí)的新技能。Wertsch(1985)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，在理解發(fā)展影響力和文化影響力時(shí)，應(yīng)以一種動(dòng)態(tài)整合的方式進(jìn)行，應(yīng)該在多元文化背景中將所有的環(huán)境因素考慮進(jìn)去，來(lái)觀察和理解兒童。因此新東方多納抓住這樣的一個(gè)特性，將這些因素融入產(chǎn)品。
Whiting(1980)在他的文化—生態(tài)模型(theculrural—ecologicalmodel)中指出，兒童的游戲行為與三組因素有關(guān)：廣泛文化背景下的遠(yuǎn)端因素；自然環(huán)境；近端的社會(huì)網(wǎng)和社會(huì)環(huán)境。隨后，Super和Harkness(1986)提出了發(fā)展功能模型(thedevelopmentalnichemodel)。這是對(duì)文化—生態(tài)模型的擴(kuò)充。該模型認(rèn)為，在分析兒童游戲與文化的關(guān)系時(shí)應(yīng)同時(shí)考慮三個(gè)背景緯度：(1)自然和社會(huì)環(huán)境；(2)參與者的內(nèi)部心理狀態(tài)(尤其是照看者關(guān)于兒童發(fā)展、社會(huì)化和教育的心理表征)；(3)有關(guān)照看和教育兒童的文化風(fēng)俗。同其他文化生態(tài)理論不同，該模型特別強(qiáng)調(diào)第二個(gè)緯度的重要性。
顯而易見，游戲活動(dòng)不僅受到了直接的自然和社會(huì)環(huán)境(第一個(gè)緯度)的影響，也受到了父母、老師、照看者對(duì)游戲的信仰、態(tài)度和價(jià)值觀(第二個(gè)緯度)的影響。成人對(duì)兒童游戲、發(fā)展和學(xué)習(xí)的看法決定了游戲環(huán)境和兒童即將擁有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，他們的看法同文化習(xí)俗(第三個(gè)緯度)相互聯(lián)系。這些文化習(xí)俗大部分是無(wú)意識(shí)的，但對(duì)文化中的參與者的內(nèi)部心理狀態(tài)有著普遍深入的影響。
因此，不要小看游戲?qū)和纳钸h(yuǎn)影響。根植于中國(guó)文化，新東方多納致力于把適合中國(guó)國(guó)情的兒童游戲融入到產(chǎn)品之中。
在新東方多納推出的“多納愛學(xué)習(xí)”系列圖書中，各分套系圖書相輔相成，書中的互動(dòng)游戲寓教于樂，秉承著人格教育與啟智教育同步進(jìn)行的理念，以及本土化教育理念，充分契合中國(guó)兒童的生長(zhǎng)環(huán)境，避免不同國(guó)家之間的文化差異，以最符合國(guó)人兒童教育的方式，新東方多納為中國(guó)兒童奉上全新的互動(dòng)體驗(yàn)式教育解決方案。
|
|
IP卡
狗仔卡
發(fā)表于 2014-5-31 17:32:03
收藏
分享
提升卡
置頂卡
沉默卡
喧囂卡
變色卡
顯身卡