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兒童識字教材的分類 媽媽要根據(jù)寶寶的喜好來選擇
兒童識字教材 選對教材最重要
只選對的不選貴的！
識字作為兒童啟蒙教育的重要一部分頗受家長們的重視，許多家長表示面對琳瑯滿目的兒童識字教材，不知道該怎么選。
其實(shí)，好的兒童識字教材應(yīng)該是從教材的實(shí)用性、趣味性二方面而言。實(shí)用性就是寶寶學(xué)完識字教材不僅能識字，對學(xué)習(xí)其他事物的興趣也增加了，開發(fā)了寶寶大腦的智力，還不能讓家庭的經(jīng)濟(jì)有負(fù)擔(dān)。趣味性是指兒童識字教材所使用的教學(xué)方法符合孩子的天性，而不是死板的填鴨式教學(xué)，能激發(fā)起寶寶主動學(xué)習(xí)的興趣。
卓人教育的育兒專家將目前市場上兒童識字教材，略分三類：
第一類為傳統(tǒng)的兒童識字教材。此類兒童識字教材一般與其他科目如計算、社會、音樂、美術(shù)等作為配套的。此類兒童識字教材往往不注重小朋友的識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)，注重的是兒童的聽、說訓(xùn)練。比較不適合作為學(xué)齡前兒童的識字啟蒙。
第二類為書店沒有銷售的且幼兒園不常用的品牌兒童識字教材。通過利用兒童本身的天性和記憶特性去編寫教材。配合上寶寶喜歡的圖片和音樂去激發(fā)寶寶的識字興趣。課后還有相對應(yīng)的兒童閱讀本可以鞏固當(dāng)天的識字效果，在提高識字量的同時還有助于培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立閱讀能力。如《右腦照相識字&映像閱讀》就是這類型的兒童識字教材。
第三類為市面上銷售的較為常規(guī)的兒童識字教材，此類教材通常是每一篇詩歌或故事突出2—3個目的字的教學(xué)，此類教材的教學(xué)結(jié)果往往是，小朋友會背詩歌但不會指讀課文，或者會指導(dǎo)課文不會認(rèn)字，且故事內(nèi)容一般不會指讀和認(rèn)字。
兒童識字閱讀是一個長期積累的過程，不是一朝一夕就能完成的。同時，親子共讀也是非常關(guān)鍵的哦，沒有一個孩子是可以光靠兒童識字教材就自己能學(xué)到知識的，沒有媽媽爸爸的付出，就不會能培養(yǎng)出高情商的寶寶。所以，爸爸媽媽們加油吧！
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發(fā)表于 2014-2-25 14:10:56
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