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幼兒到四、五歲時，腦會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個時期得到最大發(fā)展，6歲以后的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響。一個兒童此時無法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨、焦慮，有各種恐懼的幻想，對自己不滿意等，以后面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會，發(fā)揮潛力，可以說他這時已經(jīng)輸在了起跑線上，所以，慧根國際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長，在幼兒階段進行正規(guī)系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。
幼兒情商存在的弱項問題如下：
1、孩子為什么不喜歡去幼兒園
孩子第一次進入幼兒園，由于與父母分離所產(chǎn)生的一系列焦慮情緒的反應(yīng)都是正常的，畢竟第一次離開了熟悉的家庭其次環(huán)境，離開熟悉的父母，進入一個陌生的地方，接觸陌生的人，并且還要學(xué)會獨立照顧自己，所以孩子開始不喜歡去幼兒園。
慧根國際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長，
首先，提前使孩子的心理有準備。孩子對父母的依戀很強烈，讓他們一下子離開父母，會使依戀受阻，產(chǎn)生分離焦慮，引起不安全的感覺。因而讓孩子對上幼兒園提前有一個心理準備是非常必要的。父母可以在假期里或開學(xué)前帶孩子到即將要去的幼兒園門口或里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓孩子熟悉以下環(huán)境。
其次，在家中給孩子一些獨處的空間和時間。讓孩子體驗在他視線中感覺不到成人注視的情況，在那里游戲，看圖書等，培養(yǎng)孩子的獨立能力，減輕孩子對成人的依戀感。
第三，讓孩子對幼兒園產(chǎn)生期待感，認為在幼兒園中老師是一個可以幫助自己的人，相信哥哥姐姐也都是在幼兒園中快樂地學(xué)會本領(lǐng)的。
第四，父母還可以培養(yǎng)孩子一定的生活自立能力，如穿衣服，吃飯等，生活習(xí)慣，如午睡等，幫助孩子增加入園后的心理自信。
第五，父母要調(diào)整心態(tài)，給孩子以積極的暗示。當孩子對父母產(chǎn)生依戀和依賴不想去幼兒園的時候，很多父母往往心軟，動搖。須知，孩子雖小，對父母的感情，心態(tài)卻十分敏感的，當孩子察覺帶父母動搖心態(tài)時，會強化他不愿上幼兒園的想法。所以父母要把握好情緒狀態(tài)，送孩子進幼兒園，并對點滴的進步予以及時的鼓勵。
第六，引導(dǎo)孩子 和 老師交往。由于很多孩子圍繞著幾個帶 班的老師，有時候，如果孩子不能夠闡述自己的需求，可 能會被 老師忽視。所以父母應(yīng)教育孩子學(xué)會 和 老師交往，有什么需求跟老師說， 相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛自己，另外，父母也要告訴孩子正確對待老師的批評，并與老師及時溝通，盡快消除孩子由此產(chǎn)生的負面情緒。在與同伴交往方面，要告訴孩子小朋友間要相互謙讓，合作，有玩具要一起玩，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。這樣既可以增加孩子與同伴交往的機會，同時孩子有了熟悉的伙伴，大多就愿意上幼兒園了，從而緩解分離焦慮。
第七，當孩子從幼兒園回到家，父母可以問他在幼兒園里都學(xué)了什么，今天最高興的事情是什么等，了解孩子的心理感受，及時幫助孩子消除一些情緒問題。
2、您的孩子性格孤僻，不合群，不愿意與其他的小朋友在一起玩怎么辦？
每個孩子都有著一些與生俱來的個性特點，了解你的孩子是屬于那種類型的，可以幫助你更好地理解他的行為舉動。有的孩子喜歡熱鬧和同伴游戲，喜歡和別人打交道喜歡交流和接觸，而有的孩子則喜歡一個人玩，一個人看書，他們更愿意與物打交道而不是人，和其他的陌生人交往他們就更不愿意了。對待這些個性不同的孩子，父母也應(yīng)注意采用不同的教育方法。對待內(nèi)向的孩子，父母往往要花更多的心血。雖然你不能改變他的個性，但是你可以盡你的所能來幫助他發(fā)揮自己的個性特長。
慧根國際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長，父母可以先找些孩子感興趣的話題，漫漫地讓孩子漸入佳境，對所談的話題及想說的話越來越多時，再適當?shù)匾龑?dǎo)孩子轉(zhuǎn)向父母想知道的問題。在孩子表達有困難的時候可以給予一些提示，幫助孩子把意思表達清楚。也可以在說話的時候經(jīng)常有一些停頓，或者是有意說出一些不完整的句子，比如“我知道你喜歡 …… ”之類的話，孩子會很樂意的接上你的話茬。
父母還可以在參加宴會，聚會時帶上孩子，在孩子和別人交往過程中，父母在旁邊不斷的給予及時的鼓勵和指導(dǎo)，讓孩子漫漫的學(xué)會與人交流，消除膽小，害羞的心理。
在與內(nèi)向的孩子進行溝通和交流時，父母還可以作出示范，主動和孩子談?wù)撟约旱那榫w情感，并一起討論彼此的情緒感受，這樣既能給孩子提供與同伴交流的范例，又使孩子學(xué)會了了如何表達自己的情緒，此外，由于這些孩子多數(shù)膽小，威脅和打罵通常只會加重孩子的心理不安全感。所以，對于這樣的孩子，家長一定要有足夠的心理和耐心，可以順勢引導(dǎo)孩子，在心理上安慰孩子，通過親切而溫和的語言和行動，緩解孩子的壓力，增強孩子交流的欲望。
3、幫助孩子改掉任性耍脾氣的習(xí)慣？
對與現(xiàn)代獨生子女來說，耍脾氣的的行為已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象，造成兒童耍脾氣的原因是多方面的。對于父母來說，要弄清其中的原因，并對癥下藥，幫助改正這一習(xí)慣，并引導(dǎo)他們不斷走向成熟。
慧根國際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長，\" 孩子也是一個有自己的需要和情感的個體，對于孩子的要求，父母要積極對待。合理的要求要適當?shù)刈尯⒆訚M足，不合理的要求要給孩子講清道理。
\" 在孩子試圖耍賴，不聽你講道理時，可以采取冷處理的辦法。父母可以先嚴明的對他講耍脾氣是不對的，是無濟于事的，給予他警告和自己改正的機會，如果孩子還繼續(xù)耍脾氣，父母不要同他糾纏，離開他，使他感到孤獨，意識到這樣下去也沒有效果。等他情緒平靜后，在給他講道理。使他認識到自己的不對。
\" 也可以采用轉(zhuǎn)移的注意力的方法。父母可以用新的事物或新的活動吸引孩子的注意力，并立即把他帶離現(xiàn)場。這種辦法是權(quán)宜之計，治標不治本。
\" 消除支持源。有時候孩子給父母耍脾氣是因為旁邊有一個溺愛他的爺爺或奶奶。這就要想辦法支走孩子的支持源。
4、您的孩子知道什么是團結(jié)友愛嗎？
害怕孤獨，渴望友誼是人的天性。友誼作為一種特殊的同伴關(guān)系，它是指個體和個體之間的情感聯(lián)結(jié)。不僅可以幫助兒童提高社會技能，而且可以給兒童提供社會支持，對兒童的社會性發(fā)展具有重大意義。
慧根國際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長，在現(xiàn)實生活中有那么一些孩子不懂得如何交朋友，但是只要成人給予他們正確的引導(dǎo)和支持，情況是可以改變的。做父母的雖然不能主宰孩子社會生活的方向，但可以通過各種方法鼓勵和幫助他們結(jié)交朋友，建立友誼。
交朋友能使人有一種歸屬感，獲得同伴支持是家庭和外面世界之間的橋梁。成人長犯的錯誤就是以為孩子之間會自然而然地成為朋友，其實除非孩子能經(jīng)常與朋友在一起，否則友誼是很難增進的，有時候父母也許要為孩子穿針引線，但又不能傷孩子的自尊心。
家長還要不斷培養(yǎng)孩子的自信。如果你孩子的朋友不多，你可以幫助他培養(yǎng)某種愛好，以便認識更多的朋友。父母應(yīng)該為孩子制造機會，幫助他們發(fā)掘自己的特長，開拓交友的機會。
在一個人的一生中，沒有什么禮物比友誼更可貴，只要父母肯付出愛心和耐心，循循善誘，就一定能幫助孩子找到與朋友團結(jié)友誼的橋梁。
5. 您的孩子自控能力差怎么辦？
幼兒在成長時期，對周圍的事物及輕微的變化都有著好奇和敏感的行為，他們會隨著事物的變化來影響自己的注意力，感知力，觀察力，理解力，想象力，注意力，語言表達能力等，特別是受孩子的語言表達能力的影響較大。當孩子對某件玩具感興趣時，他就會直接去觸及哪個玩具，對書籍感興趣時，就會直接去拿書籍，而不會通過語言的表達來說明，這就是孩子為什么在活動中注意力不集中的原因。
那么如何讓孩子有一個良好的自控能力呢？慧根國際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長，
首先讓孩子做他們喜歡做的事，包括他們喜歡的游戲，同時家長對孩子也應(yīng)有一個正確的引導(dǎo)，在游戲的鍛煉中培養(yǎng)孩子的自控能力，如：可以把幾種豆子（黃豆，綠豆，紅豆）摻在一起，然后讓孩子幫忙把它們在分開，或讓孩子來拼圖，都是練習(xí)孩子的自控能力的好方法，同時也增加了孩子的注意力。
慧根國際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長，面對具有不良誘惑的事或物，如果不能自我控制而放任自己，產(chǎn)生的后果有時是根本預(yù)料不到的。甚至?xí)車乐�。意志堅強的人大多有良好的自控能力。成人不僅要引導(dǎo)孩子盡量避開與不良誘惑有關(guān)的情景，遠離誘惑物，而且還應(yīng)教育他們學(xué)習(xí)對付不良誘惑的方法，逐步形成良好的行為規(guī)范，從而增強抵制不良誘惑的能力。比如小學(xué)生迷戀游戲機，父母一味的禁止效果甚小，父母可以規(guī)定游戲的時間，明確告訴孩子沉迷于游戲的危害，包括影響學(xué)習(xí)，傷害眼睛等，使孩子在成人的監(jiān)督和指導(dǎo)下，逐漸內(nèi)化為自覺的控制能力。
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發(fā)表于 2013-1-10 17:19:52
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