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幼兒到四、五歲時(shí)，腦會(huì)長(zhǎng)至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個(gè)時(shí)期得到最大發(fā)展，6歲以后的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響。一個(gè)兒童此時(shí)無(wú)法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨(dú)、焦慮，有各種恐懼的幻想，對(duì)自己不滿意等，以后面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會(huì)，發(fā)揮潛力，可以說(shuō)他這時(shí)已經(jīng)輸在了起跑線上，所以，慧根國(guó)際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長(zhǎng)，在幼兒階段進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。
幼兒情商存在的弱項(xiàng)問(wèn)題如下：
1、孩子為什么不喜歡去幼兒園
孩子第一次進(jìn)入幼兒園，由于與父母分離所產(chǎn)生的一系列焦慮情緒的反應(yīng)都是正常的，畢竟第一次離開(kāi)了熟悉的家庭其次環(huán)境，離開(kāi)熟悉的父母，進(jìn)入一個(gè)陌生的地方，接觸陌生的人，并且還要學(xué)會(huì)獨(dú)立照顧自己，所以孩子開(kāi)始不喜歡去幼兒園。
慧根國(guó)際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長(zhǎng)，
首先，提前使孩子的心理有準(zhǔn)備。孩子對(duì)父母的依戀很強(qiáng)烈，讓他們一下子離開(kāi)父母，會(huì)使依戀受阻，產(chǎn)生分離焦慮，引起不安全的感覺(jué)。因而讓孩子對(duì)上幼兒園提前有一個(gè)心理準(zhǔn)備是非常必要的。父母可以在假期里或開(kāi)學(xué)前帶孩子到即將要去的幼兒園門(mén)口或里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓孩子熟悉以下環(huán)境。
其次，在家中給孩子一些獨(dú)處的空間和時(shí)間。讓孩子體驗(yàn)在他視線中感覺(jué)不到成人注視的情況，在那里游戲，看圖書(shū)等，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，減輕孩子對(duì)成人的依戀感。
第三，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生期待感，認(rèn)為在幼兒園中老師是一個(gè)可以幫助自己的人，相信哥哥姐姐也都是在幼兒園中快樂(lè)地學(xué)會(huì)本領(lǐng)的。
第四，父母還可以培養(yǎng)孩子一定的生活自立能力，如穿衣服，吃飯等，生活習(xí)慣，如午睡等，幫助孩子增加入園后的心理自信。
第五，父母要調(diào)整心態(tài)，給孩子以積極的暗示。當(dāng)孩子對(duì)父母產(chǎn)生依戀和依賴(lài)不想去幼兒園的時(shí)候，很多父母往往心軟，動(dòng)搖。須知，孩子雖小，對(duì)父母的感情，心態(tài)卻十分敏感的，當(dāng)孩子察覺(jué)帶父母動(dòng)搖心態(tài)時(shí)，會(huì)強(qiáng)化他不愿上幼兒園的想法。所以父母要把握好情緒狀態(tài)，送孩子進(jìn)幼兒園，并對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步予以及時(shí)的鼓勵(lì)。
第六，引導(dǎo)孩子 和 老師交往。由于很多孩子圍繞著幾個(gè)帶 班的老師，有時(shí)候，如果孩子不能夠闡述自己的需求，可 能會(huì)被 老師忽視。所以父母應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì) 和 老師交往，有什么需求跟老師說(shuō)， 相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛(ài)自己，另外，父母也要告訴孩子正確對(duì)待老師的批評(píng)，并與老師及時(shí)溝通，盡快消除孩子由此產(chǎn)生的負(fù)面情緒。在與同伴交往方面，要告訴孩子小朋友間要相互謙讓?zhuān)献鳎型婢咭黄鹜妫c小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。這樣既可以增加孩子與同伴交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)孩子有了熟悉的伙伴，大多就愿意上幼兒園了，從而緩解分離焦慮。
第七，當(dāng)孩子從幼兒園回到家，父母可以問(wèn)他在幼兒園里都學(xué)了什么，今天最高興的事情是什么等，了解孩子的心理感受，及時(shí)幫助孩子消除一些情緒問(wèn)題。
2、您的孩子性格孤僻，不合群，不愿意與其他的小朋友在一起玩怎么辦？
每個(gè)孩子都有著一些與生俱來(lái)的個(gè)性特點(diǎn)，了解你的孩子是屬于那種類(lèi)型的，可以幫助你更好地理解他的行為舉動(dòng)。有的孩子喜歡熱鬧和同伴游戲，喜歡和別人打交道喜歡交流和接觸，而有的孩子則喜歡一個(gè)人玩，一個(gè)人看書(shū)，他們更愿意與物打交道而不是人，和其他的陌生人交往他們就更不愿意了。對(duì)待這些個(gè)性不同的孩子，父母也應(yīng)注意采用不同的教育方法。對(duì)待內(nèi)向的孩子，父母往往要花更多的心血。雖然你不能改變他的個(gè)性，但是你可以盡你的所能來(lái)幫助他發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
慧根國(guó)際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長(zhǎng)，父母可以先找些孩子感興趣的話題，漫漫地讓孩子漸入佳境，對(duì)所談的話題及想說(shuō)的話越來(lái)越多時(shí)，再適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子轉(zhuǎn)向父母想知道的問(wèn)題。在孩子表達(dá)有困難的時(shí)候可以給予一些提示，幫助孩子把意思表達(dá)清楚。也可以在說(shuō)話的時(shí)候經(jīng)常有一些停頓，或者是有意說(shuō)出一些不完整的句子，比如“我知道你喜歡 …… ”之類(lèi)的話，孩子會(huì)很樂(lè)意的接上你的話茬。
父母還可以在參加宴會(huì)，聚會(huì)時(shí)帶上孩子，在孩子和別人交往過(guò)程中，父母在旁邊不斷的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓孩子漫漫的學(xué)會(huì)與人交流，消除膽小，害羞的心理。
在與內(nèi)向的孩子進(jìn)行溝通和交流時(shí)，父母還可以作出示范，主動(dòng)和孩子談?wù)撟约旱那榫w情感，并一起討論彼此的情緒感受，這樣既能給孩子提供與同伴交流的范例，又使孩子學(xué)會(huì)了了如何表達(dá)自己的情緒，此外，由于這些孩子多數(shù)膽小，威脅和打罵通常只會(huì)加重孩子的心理不安全感。所以，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)一定要有足夠的心理和耐心，可以順勢(shì)引導(dǎo)孩子，在心理上安慰孩子，通過(guò)親切而溫和的語(yǔ)言和行動(dòng)，緩解孩子的壓力，增強(qiáng)孩子交流的欲望。
3、幫助孩子改掉任性耍脾氣的習(xí)慣？
對(duì)與現(xiàn)代獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，耍脾氣的的行為已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象，造成兒童耍脾氣的原因是多方面的。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要弄清其中的原因，并對(duì)癥下藥，幫助改正這一習(xí)慣，并引導(dǎo)他們不斷走向成熟。
慧根國(guó)際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長(zhǎng)，\" 孩子也是一個(gè)有自己的需要和情感的個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，父母要積極對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆訚M足，不合理的要求要給孩子講清道理。
\" 在孩子試圖耍賴(lài)，不聽(tīng)你講道理時(shí)，可以采取冷處理的辦法。父母可以先嚴(yán)明的對(duì)他講耍脾氣是不對(duì)的，是無(wú)濟(jì)于事的，給予他警告和自己改正的機(jī)會(huì)，如果孩子還繼續(xù)耍脾氣，父母不要同他糾纏，離開(kāi)他，使他感到孤獨(dú)，意識(shí)到這樣下去也沒(méi)有效果。等他情緒平靜后，在給他講道理。使他認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)。
\" 也可以采用轉(zhuǎn)移的注意力的方法。父母可以用新的事物或新的活動(dòng)吸引孩子的注意力，并立即把他帶離現(xiàn)場(chǎng)。這種辦法是權(quán)宜之計(jì)，治標(biāo)不治本。
\" 消除支持源。有時(shí)候孩子給父母耍脾氣是因?yàn)榕赃呌幸粋€(gè)溺愛(ài)他的爺爺或奶奶。這就要想辦法支走孩子的支持源。
4、您的孩子知道什么是團(tuán)結(jié)友愛(ài)嗎？
害怕孤獨(dú)，渴望友誼是人的天性。友誼作為一種特殊的同伴關(guān)系，它是指?jìng)€(gè)體和個(gè)體之間的情感聯(lián)結(jié)。不僅可以幫助兒童提高社會(huì)技能，而且可以給兒童提供社會(huì)支持，對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展具有重大意義。
慧根國(guó)際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長(zhǎng)，在現(xiàn)實(shí)生活中有那么一些孩子不懂得如何交朋友，但是只要成人給予他們正確的引導(dǎo)和支持，情況是可以改變的。做父母的雖然不能主宰孩子社會(huì)生活的方向，但可以通過(guò)各種方法鼓勵(lì)和幫助他們結(jié)交朋友，建立友誼。
交朋友能使人有一種歸屬感，獲得同伴支持是家庭和外面世界之間的橋梁。成人長(zhǎng)犯的錯(cuò)誤就是以為孩子之間會(huì)自然而然地成為朋友，其實(shí)除非孩子能經(jīng)常與朋友在一起，否則友誼是很難增進(jìn)的，有時(shí)候父母也許要為孩子穿針引線，但又不能傷孩子的自尊心。
家長(zhǎng)還要不斷培養(yǎng)孩子的自信。如果你孩子的朋友不多，你可以幫助他培養(yǎng)某種愛(ài)好，以便認(rèn)識(shí)更多的朋友。父母應(yīng)該為孩子制造機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，開(kāi)拓交友的機(jī)會(huì)。
在一個(gè)人的一生中，沒(méi)有什么禮物比友誼更可貴，只要父母肯付出愛(ài)心和耐心，循循善誘，就一定能幫助孩子找到與朋友團(tuán)結(jié)友誼的橋梁。
5. 您的孩子自控能力差怎么辦？
幼兒在成長(zhǎng)時(shí)期，對(duì)周?chē)氖挛锛拜p微的變化都有著好奇和敏感的行為，他們會(huì)隨著事物的變化來(lái)影響自己的注意力，感知力，觀察力，理解力，想象力，注意力，語(yǔ)言表達(dá)能力等，特別是受孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的影響較大。當(dāng)孩子對(duì)某件玩具感興趣時(shí)，他就會(huì)直接去觸及哪個(gè)玩具，對(duì)書(shū)籍感興趣時(shí)，就會(huì)直接去拿書(shū)籍，而不會(huì)通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)說(shuō)明，這就是孩子為什么在活動(dòng)中注意力不集中的原因。
那么如何讓孩子有一個(gè)良好的自控能力呢？慧根國(guó)際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長(zhǎng)，
首先讓孩子做他們喜歡做的事，包括他們喜歡的游戲，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子也應(yīng)有一個(gè)正確的引導(dǎo)，在游戲的鍛煉中培養(yǎng)孩子的自控能力，如：可以把幾種豆子（黃豆，綠豆，紅豆）摻在一起，然后讓孩子幫忙把它們?cè)诜珠_(kāi)，或讓孩子來(lái)拼圖，都是練習(xí)孩子的自控能力的好方法，同時(shí)也增加了孩子的注意力。
慧根國(guó)際情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院提醒家長(zhǎng)，面對(duì)具有不良誘惑的事或物，如果不能自我控制而放任自己，產(chǎn)生的后果有時(shí)是根本預(yù)料不到的。甚至?xí)車(chē)?yán)重。意志堅(jiān)強(qiáng)的人大多有良好的自控能力。成人不僅要引導(dǎo)孩子盡量避開(kāi)與不良誘惑有關(guān)的情景，遠(yuǎn)離誘惑物，而且還應(yīng)教育他們學(xué)習(xí)對(duì)付不良誘惑的方法，逐步形成良好的行為規(guī)范，從而增強(qiáng)抵制不良誘惑的能力。比如小學(xué)生迷戀游戲機(jī)，父母一味的禁止效果甚小，父母可以規(guī)定游戲的時(shí)間，明確告訴孩子沉迷于游戲的危害，包括影響學(xué)習(xí)，傷害眼睛等，使孩子在成人的監(jiān)督和指導(dǎo)下，逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的控制能力。
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發(fā)表于 2013-1-10 17:19:52
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