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題由：“兩個月后，目前國內最漂亮的高爾夫球練習場將在廈門大學建成投入使用。今年06級廈大學生都要上高爾夫球課，其中對管理、法學、經(jīng)濟、軟件學院的學生還是必修課，每個學生都要學會打高爾夫球。”廈門大學校長朱崇實在一次論壇上就高等教育大眾化階段的精英教育問題發(fā)言時談到了高爾夫球課程的開辦。他認為，“培養(yǎng)精英是高等教育公益性的最高體現(xiàn)”，而“精英教育的目標就是要培養(yǎng)精英。”
這條新聞分外引人注目，無非是“高爾夫”三個字吸人眼球，如潮水般高漲的譴責之聲，其實也是對“精英教育”的質問。人們不禁要問：廈門大學的必修高爾夫課程，就一定能讓大學生修出“精英正果”來？
中國人一直為拿不到諾貝爾獎而耿耿于懷。有專家說，拿不到諾貝爾獎與我國僵化的教育理念息息相關，再聯(lián)系哈佛的校訓：“讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，更重要的，讓真理與你為友。”就知道廈門大學校長朱崇實“必修高爾夫”是不是好的辦學理念。世界上優(yōu)秀的大學都把“自由”作為自己的辦學理念，把學術自由作為立校之本，其目標是“發(fā)展廣博而高深的學術”。施萊爾馬赫認為：“大學的目的并不在于教給學生一些知識，而在于為其養(yǎng)成科學的精神，而這種精神無法靠強制，只能在自由中產生。”由此可見，大學強制的必修課程，未必就能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。“讓高爾夫與你為友”，只能培養(yǎng)出“高而富”式的人才。
“高而富”，是坊間戲稱的奢侈運動，它是一些社會名流、大款的專利。高爾夫球之所以被稱為“貴族運動”，一個重要原因就是它的運動成本非常高。“必修高爾夫”會不會增加大學生的學費？如果是，無非是讓貧困的大學生背著更沉重的負擔。試問假如一個學生學費靠貸款，衣服靠捐贈，他還有學打高爾夫的興趣嗎？高校收費越來越高，畢業(yè)生就業(yè)率卻越來越低，這已是不爭的事實，對于大多數(shù)大學生來說，或許一個飯碗比高爾夫球更重要。再說以培養(yǎng)精英為目標的國有大學，其成本必然耗費巨大，今后會不會因高收費而拒窮人于門外？
會打高爾夫球和成為社會精英并沒有什么必然的聯(lián)系，如果說，“打高爾夫球的才是社會精英”，那只是庸俗的社會精英觀。高爾夫球注定只能是“上流社會”的運動，將來有機會成為那種“貴族”的大學生也注定只是極少數(shù)。所以，我擔心這些藏有“貴族”心理的大學生，一旦步入社會,如果就業(yè)不順利，與學校的精英教育理念反差很大，他們的發(fā)展就會遭受打擊。
我們的教育并不缺乏高高在上的精英思維，恰恰相反，我們缺失的卻是土生土長的平民思維，缺失的卻是艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、個性獨立的理念。大學應該是一個教育機構，大學的首要目標是培養(yǎng)有系統(tǒng)知識、有道德觀念、有人文精神、有正確價值觀、有社會責任感，能推動社會進步的全面發(fā)展的人。培養(yǎng)孩子努力自強、堅韌不拔、同情博愛、服務社會的精神氣質，懂得將自我價值建立在社會需要和大眾需要上，這樣的貴族氣質才是真的貴族。
教育理念是一所大學的教育精神和價值取向。好的教育理念不僅具有激勵人的功能，也具有教育人、塑造人、規(guī)范人、指導人的作用。讓大學生都做“高而富”的后備軍，會使大學生產生錯位的價值觀念，也未必能培養(yǎng)出更多的精英。
不知道大家是怎樣想的，希望大家也能夠進來談談，發(fā)表一下自己的見解！ |
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發(fā)表于 2011-8-31 22:14:42
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