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現(xiàn)在越來越的多人開始重視孩子的0歲教育了，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)?歲教育孩子一天，相當(dāng)于孩子長(zhǎng)大后受教育10天都不止。0歲是孩子大腦成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段，也是人一生中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期。如果說每個(gè)孩子一生下來的學(xué)習(xí)能力是100%，那么到6歲最多就只剩下80%了，這就是人的才能遞減法則，也是人們把新生兒稱做天才的最大理由。0歲教育不是以孩子學(xué)會(huì)多少東西做衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是以孩子受到多少教育，能為以后一生萌生出多少可以終生享用的智能做衡量標(biāo)準(zhǔn)。同樣現(xiàn)在人們普遍重視0-3歲教育也是這個(gè)道理。0歲教育不僅能有效開啟孩子的智慧潛能，而且能夠有效治療并提升一些先天有腦傷的兒童的智力。但是重視孩子的0歲教育并不等于把孩子送到各種早期教育班。0歲教育重點(diǎn)還是以家庭教育為主，參加親子活動(dòng)為輔。目前使孩子的智慧潛能真正得到有效開發(fā)的方法還不是很多，最為有效的教育方式是主要以視聽為主的家庭潛能開發(fā)。這種方式優(yōu)勢(shì)很多，但是需要家長(zhǎng)有持續(xù)的耐力和對(duì)孩子極大的信任。有很多家長(zhǎng)一邊對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，另一方面又不信任孩子，總認(rèn)為孩子不會(huì)，不知道，或者是對(duì)早期教育的方式或方法產(chǎn)生極大的疑問，進(jìn)而經(jīng)常不斷的測(cè)驗(yàn)孩子，結(jié)果事與愿違，大人孩子都不高興。也有更多的家庭根本就不知道什么是0歲教育，或者干脆認(rèn)為，0歲孩子什么也不懂，特別是剛生下來的孩子。等到孩子開始上學(xué)時(shí)才真正的重視孩子的教育，并且把分?jǐn)?shù)看的很重，如果一個(gè)班都是這樣的孩子就沒有多少差別了，但是如果一個(gè)班里有接受過早期教育的孩子，那么優(yōu)秀的孩子，大多數(shù)都是那些早教的孩子，優(yōu)以從0歲開始接受潛能開發(fā)教育的孩子最為突出，他們往往會(huì)以跳級(jí)的方式來體現(xiàn)自己的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)0歲不僅是孩子一生中學(xué)習(xí)力，接受力最強(qiáng)的時(shí)期，也是孩子最快樂，潛能開發(fā)最省力，效果最好的時(shí)期。就拿目前大家普遍采用，也是潛能開發(fā)效果最顯著的圓點(diǎn)卡為例，如果從孩子生下來后的第二個(gè)月開始給孩子看，在以后5-8個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，孩子看卡片時(shí)會(huì)表現(xiàn)的極為快樂，往往會(huì)手舞足蹈，并且做題和二選一的命中率也非常高。孩子稍大一點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在觀察力，注意力，持續(xù)力，記憶力，視力，聽力等等方面，表現(xiàn)的都比同齡沒有接受過這種教的孩子好得多。如果從孩子6個(gè)月以后再開始給孩子看圓點(diǎn)卡，盡管每次看卡時(shí)間只有10幾秒鐘，家長(zhǎng)也還是要付出更多的精力，不斷的變換圓點(diǎn)卡的游戲方式，孩子才能堅(jiān)持看下去。如果給周歲以上的孩子看，則難度就更大一些，孩子經(jīng)常看兩三秒鐘，或5-6秒就跑了，有的則強(qiáng)烈反對(duì)。當(dāng)然，也有很多接近3周歲的孩子，很高興的與家長(zhǎng)玩看圓點(diǎn)卡，并且很快完成圓點(diǎn)卡訓(xùn)練，同樣取得了不錯(cuò)的效果。
以上例子不難發(fā)現(xiàn)，孩子的0歲教育真的是越早越容易，效果也最好，這個(gè)黃金期一旦錯(cuò)過，補(bǔ)救時(shí)要付出更多的精力，還不一定能達(dá)到效果，如果什么也不聽不看，任孩子的年齡從0歲劃過，不僅是孩子的損失，更多的是家長(zhǎng)的損失。 |
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發(fā)表于 2011-5-10 04:20:10
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