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一歲左右的孩子正處在“吸收性心智期”，他們要照從看他的人那里獲得對這個世界的認識，如果跟他在一起的人凡事小心翼翼，遇到磕磕絆絆就會大驚失色，孩子被其他孩子推一下，就會噢地驚呼，久而久之孩子就會認為這個世界是不安全的——這就是沒有安全感的根源。
這樣的孩子一步都不能離開那個使他認為"這個世界是不安全"的人。以后什么事情都會依賴那個人，遇到危險和不舒服時就會去找這個人。如果父母、老人和保姆同時在帶這個孩子，而保姆最具這種特征的話，孩子遇到不舒服和危險時，就會去找保姆而不去找自己的父母。
雖然都是源于愛，源于對寶寶無微不至的呵護，才希望寶寶生活的空間里全是安全的東西，即使發生了不安全，也要從感情上淋漓盡致的把擔心把心疼表現出來。但更多時候，我們要適當的表現出“不在乎”。
來看一個實例：剛會爬的布丁，喜歡向茶幾底下沖刺，茶幾的高度正好是她爬行時抬頭達到的高度，媽媽曾用手護住茶幾邊緣，防止她磕到碰到。姥爺禁止媽媽這樣做，說“她碰到一回后，就知道低頭出入了。”果不其然，布丁在被撞過幾次后，能準確得把握好低頭抬頭的頻率，順利通過茶幾底部。布丁現在知道開水，發光的燈泡，冒熱氣的粥都是熱的，她不會輕易的去動，我們沒有強制性制止她不許動，這些都是她自己靠觸摸和觀察摸索出的經驗。
我們生活的環境不是絕對安全的，我們對孩子的保護也有限度。在我們能力范圍內，為孩子提供安全的環境，余下的只有讓她自己去體會去經歷，給她足夠的愛心支持，適當的放手，她才能體驗到什么是安全感。“孩子需要的時候給予他支持，不需要的時候給予他自由”，我們最好不要讓我們的孩子吸收沒有任何內在建構的人的精神狀態而形成孩子自己的精神狀態。 |
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發表于 2012-7-12 10:27:03
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