做發展孩子在愛好方面的能力游戲，也十分必要，也容易開展，因為這是孩子的本能。她和女兒就常常做蒙眼睛的游戲。事實上，幾乎所有孩子都喜好這一游戲。具體的玩法是把孩子的眼睛蒙上，給她各種物品讓她猜是什么東西。另一種玩法是蒙上眼睛，在屋子里摸索，碰到一件東西讓她猜是什么。這類游戲能有效地發展孩子的觸覺。
　　為了發展女兒的視覺，母女倆也做一些數數兒的游戲。把幾顆棋子、豆等放在桌上，讓小維尼看一下就說出數字。她們利用一切機會做這類游戲，例如：在飯后，見到盤子中的蘋果，馬上問：“這是幾個？”或者走路時，見到路旁的東西，就問：“那是幾個？”或者在另一間屋的桌子上放上各種物品，讓她看一眼就說出是些什么東西。這一游戲可以使孩子視覺靈敏，并發展記憶力。
　　在維尼夫雷特很小時，母親就帶她到各處走走。為了訓練女兒的判斷力，以后再去那里時，就讓女兒在前頭領著走。經過這種訓練，小維尼從18個月時起，就能帶著媽媽和保姆到各處去了。
　　訓練視覺的游戲很多。例如，當媽媽的心里想著室內的某一件東西時，告訴她這個物品是紅色的，讓她猜媽媽想的是什么。維尼夫雷特就猜是字典、吸墨紙、花瓶的花等等，猜上3次或5次，必須在規定的次數內猜對。若猜不著，就輪到她說媽媽猜了。
　　此外，孩子必須學會控制自己的身體。換言之，孩子必須學會控制自己的肌肉。在這方面，做“模仿銅像”的游戲是有效的。玩法是這樣：某人擺出某種姿勢，對方數數，如50，100，在規定的數字內不許動。這是希臘人經常做的游戲。據說他們的動作之所以那樣優美，原因就在于此。
　　用紙、布等材料制作物品等運用手指的游戲，也對發展孩子的能力十分有效。只要肯動腦筋，可做的東西種類是很多的，孩子們在任何時候都可以高興地玩。媽媽和維尼夫雷特用紙做蝴蝶、船等，用剪好的布做娃娃，用卷煙盒做小馬車和火車，用厚紙建造房屋和城市，建造橋梁和寶塔等。還用花生做娃娃，用香蕉做馬，這些游戲，不僅使孩子高興，而且能發展他們的創造能力。
　　從維尼夫雷特小時起，斯特娜夫人就教她做玩偶的衣服和簡單的刺繡。在她４歲時，就已能把首次做成的刺繡成品贈送給嬸母了。這是一個在白布上用各種顏色的絲線繡成的頭戴遮陽帽的少女。此外，斯特娜夫人還教女兒各種針織方法。女兒的手工藝品種類很多，都是從小逐漸積累的。下雨天不能在室外玩時，她總是十分高興地把這些物品拿出來欣賞。
　　斯特娜夫人認為，孩子的游戲、食物和游戲的伙伴等，以有變化為好。她不讓維尼夫雷特總是和某一個小朋友玩。愛默生曾說：“如果世界上只出現兩個人，不到一天功夫，其中必有一個成為主人，另一個成為奴仆。”孩子的游戲也是這樣，只要是有兩個人玩，不久，就會產生這樣的關系，結果并不愉快。
　　有人說男孩和女孩一塊玩不好，而斯特娜夫人反而認為可以。男孩子和女孩子一塊做游戲，可以取長補短。男孩可以從女孩身上學習親切柔和等品德，女孩可以從男孩身上學習勇敢果斷等品德。男孩富于理解力，而女孩則敏捷并富于想像力。他們一起玩，不僅對雙方都有益，而且能熱心地玩，提高得快。
　　讓孩子搞園藝，不僅可使孩子高興，而且可以促進孩子智力的發展和身體健康。維尼夫雷特剛會走路時，媽媽就馬上給她買來鐵鍬和小鏟等，在院子的一角開辟一個小園地，教她下種、栽花草、除雜草和澆水的方法。通過搞園藝，使她產生了新的興趣并養成了忍耐精神。