北京30所幼兒園首推幼兒情商課

6161 · 發(fā)表于 2008-10-18 09:01:00

　　小伙伴不理你了怎么辦？有大孩子欺負(fù)自己怎么辦？……孩子們可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲、扮演角色等，自己尋找解決這些“交際”問(wèn)題的辦法。昨天，由中央教育科學(xué)研究所與香港教育學(xué)院等單位合作的幼兒情商教育項(xiàng)目在京啟動(dòng)。

該項(xiàng)目將在北海幼兒園等本市30家幼兒園內(nèi)試點(diǎn)推行。

6161 · 發(fā)表于 2008-10-18 09:01:38

　專(zhuān)為兒童設(shè)計(jì)

　　中央教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)田慧生介紹，當(dāng)前我國(guó)幼兒園的課程更強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)幼兒的自主性，建立幼兒的自信，培養(yǎng)其人際交往能力等，但是在引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)問(wèn)題、沖突與困境時(shí)，卻較為欠缺。

　　此次推行的幼兒情商教育項(xiàng)目名為“比比和朋友”，是專(zhuān)為5至6歲兒童設(shè)計(jì)的促進(jìn)情緒健康與社會(huì)性發(fā)展的教育方案，項(xiàng)目課程將引導(dǎo)幼兒們?nèi)绾慰朔щy，使他們?cè)谇嗌倌昙俺扇松钪校芨咨频靥幚韱?wèn)題。

　　極具教育價(jià)值

　　“目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)情商教育的教材，引進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我們幼兒園來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。”北海幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目的情商教育將是智商教育以外極有價(jià)值的補(bǔ)充，對(duì)孩子一生的發(fā)展都將有良好的促進(jìn)作用。

6161 · 發(fā)表于 2008-10-18 09:02:01

　未來(lái)將會(huì)推廣

　　田慧生說(shuō)，該項(xiàng)目已于2006年在上海推行，效果非常好。此次該項(xiàng)目進(jìn)京后，將首先在北京的30所幼兒園內(nèi)推行，這些幼兒園將為大班的孩子們開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的情商教育課程，項(xiàng)目推廣所需資金將由匯豐銀行提供。未來(lái)兩年內(nèi)，該項(xiàng)目課程將推廣到北京的140所幼兒園，至2011年，預(yù)計(jì)將有萬(wàn)余名幼兒從中受益。

　　-項(xiàng)目介紹

　　情緒充分表達(dá)出來(lái)后，老師進(jìn)一步問(wèn)道：“不開(kāi)心你會(huì)怎么辦？”小朋友們使出各自的絕招，有的說(shuō)不開(kāi)心就哭，有的說(shuō)摔東西，也有的說(shuō)看看電視等。小朋友通過(guò)分享和點(diǎn)評(píng)，學(xué)到了解決困難的方法。

6161 · 發(fā)表于 2008-10-18 09:02:24

　　-課堂示例

　　“比比和朋友”共分6個(gè)單元共24個(gè)課程，每個(gè)單元包含一個(gè)故事。“比比”是一只竹節(jié)蟲(chóng)，課程通過(guò)“比比”和朋友間發(fā)生的不同故事，講述兒童經(jīng)常面對(duì)的各種

　　泰加(比比的主人)今天不開(kāi)心，他躺在床上不想起來(lái)，一副愁眉苦臉的樣子，嘴巴噘得很高，眼睛里還含著淚水。

　　老師對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，我們平時(shí)也會(huì)碰到不開(kāi)心的事，請(qǐng)大家把你問(wèn)題，如交友、同學(xué)欺侮、面對(duì)新環(huán)境等，從而鼓勵(lì)兒童作出反思，找出適合自己的解決辦法。

　　該項(xiàng)目6個(gè)單元分別為：情感討論(如悲傷、開(kāi)們的不開(kāi)心畫(huà)在紙上。”于是小朋友們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)不開(kāi)心的事。他們不開(kāi)心的事有大有小：爸爸媽媽吵架了、別人搶走了我的玩具、新衣服弄臟了、我和好朋友吵架了等等。

　　當(dāng)小朋友將自己的心、憤怒、嫉妒和緊張)；溝通；建立和破壞關(guān)系(包括如何結(jié)交和維系友誼，如何處理寂寞和被拒絕)；消解沖突；處理改變和失去；面對(duì)新環(huán)境。

6161 · 發(fā)表于 2008-10-18 09:02:47

　-項(xiàng)目特色

　　這個(gè)課程不會(huì)告訴兒童該怎樣做。相反，老師會(huì)鼓勵(lì)兒童去自行探索和思考，去尋找不同的解決方法。

　　課程不單只幫助兒童克服自己遇到的問(wèn)題，還會(huì)讓孩子懂得，如果別人感到悲傷或憤怒時(shí)，自己該如何聆聽(tīng)別人的傾訴。它肯定了兒童在施與和接受兩方面所具備的能力。

6161 · 發(fā)表于 2008-10-18 09:03:08

　　-鏈接·30所幼兒園

　　北海幼兒園

　　中辦警衛(wèi)局幼兒園

　　曙光幼兒園

　　機(jī)械機(jī)關(guān)幼兒園

　　北京市第六幼兒園

　　棉花胡同幼兒園

　　宇鋒幼兒園

　　北京市第五幼兒園

　　北京市六一幼兒園

　　藍(lán)天幼兒園

　　四季青常青幼兒園

　　立新學(xué)校幼兒園

　　中國(guó)科學(xué)院第三幼兒園

　　海淀區(qū)人民政府機(jī)關(guān)幼兒園

　　中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園

　　北京交通大學(xué)幼兒園

　　太陽(yáng)幼兒園

　　亞運(yùn)村第二幼兒園

　　北京安華第二幼兒園

　　勁松幼兒園

　　西壩河第三幼兒園

　　建南幼兒園

　　南法信幼兒園

　　宏城幼兒園

　　馬坡中心幼兒園

　　濱河幼兒園

　　仁和中心幼兒園

　　新英才幼兒園

　　怡海幼兒園

　　豐臺(tái)第一幼兒園

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